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苏教版二年级下:《识字二》教案

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教学要求:

1、学会本课8个生字。正确、流利地朗读词语。

2、认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生活经验理解词语。

3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

教学重点:识字、写字。

教学难点:让学生感受本课语言的优美,受到美的熏陶。

教学时间:两课时

课前准备:收集有关资料。

第一课时

内容:看图学习课文。

要求:1、认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生活经验理解词语。

2、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。

3、正确、流利地朗读词语。

重点:识字、朗读课文。

课前准备:图片、课件、资料。

教学过程:

一、导入新课,初读识字。

1、今天,我为同学们带来了几个新的词语,想试试你们会读吗?(出示课文中的词语),自己练习读一读,比一比谁最先流利地读出来。

2、(出示课文中的图)指导看图,同学们,你们能把这些词贴在相应的图下吗?贴好后对照图读一读这些词。

二、合作学习,熟记生字。

1、自由联系,记忆生字、生词。

2、同桌互练,互读互评。

3、提出在学习中遇到的难题,教师相机指导。

4、小组组织“找朋友”、“你说我猜”的游戏,加强记忆生字、生词。

三、教学鞋子,先描再写。

先指导学生从整体上观察每个字的形体,感知本课生字的形体美,再指导在田字格里描红,最后临写。侧重指导学生运笔。提醒学生注意坐姿和握笔姿势。

第二课时

内容:学习生字

要求:学会本课8个生字。

重点:写字。

难点:“鼻、廊”的字形。

课前准备:生字卡片。

教学过程:

一、谈话导入。

二、复习生字。

出示字卡和词卡,抽读,开火车读。

三、指导感悟。

1、激趣促读。

教师激情描述桂林山水的美丽,激发学生地朗读热情。(介绍边读边想象的读书方法)

2、学生边看图边读词,读出美感。

3、小组同学根据图意,运用卡片上的词语联系说话,想象自己在画中游的情景。

指导重点:

①第一组:语速稍缓,体会平静如镜的湖面上倒映出秀丽的山峰的如画般的美景。

②第二组:语速稍快,感受壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快的场面。

③第三组:对照插图,边读边想象“象鼻:”、“骆驼”、“笔架”的样子,体会桂林的山奇峰罗列,形态各异。

④第四组:身临其境,似乎自己走进了“小竹筏在水中游,鸬鹚在水中戏”的画廊中。

4、指导朗读。

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