《木兰从军》教案设计

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课10个生字，6个字只识不写。认识2个多音字。认识1个偏旁。复习部首检字法，能比较熟悉地；用部首查字法查字典。

3、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。

教学重点：识字、写字、朗读背诵课文。

教学难点：理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。

教学时间：两课时

第一课时

内容：初读课文，学习生字。

要求：

1、学会本课10个生字，6个字只识不写。认识2个多音字。认识1个偏旁。复习部首检字法，能比较熟悉地；用部首查字法查字典。

2、能正确、流利地朗读课文。

重点：识字、写字。

用具：字卡、教学图片。

一、揭示课题

1、板书课题，读题。

2、简介花木兰。

3、解题：“从军”指的是参军。

4、学生读题质疑：花木兰为什么要女扮男装去从军呢？

二、自由读课文

1、要求：借助拼音读准字音，读通课文。

圈出生字，再读一读。

边读边标出小节数。

2、检查：认读字卡，齐读。

小组内讨论记忆生字的方法。

全班交流。

指名读自己喜欢的小节。

三、齐读课文，说说故事的大概内容。

四、学习生字

1、带领学生书空生字笔顺。

2、指导学生观察生字的结构和在田字格的位置。

3、学生练习描红，教师相机指导。

4、写习字册。

第二课时

内容：精读课文，指导背诵课文。

要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。

重点：朗读背诵课文。

难点：理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。

用具：字卡、教学图片。

一、复习

1、认读字卡。

2、认读词语。

二、精读课文

1、指名读第一小节。

2、说说花木兰是个怎样的人？板书：女

3、齐读第一小节。

过渡：花木兰是个女的，她为什么要去从军呢？

4、自读第二小节，思考上述问题。

5、指名说。

相机引导：

“文书”指什么？“焦急万分”是什么意思？

木兰想到的是什么？这说明什么？

她作出了什么决定？她是如何说服家人的？（自由练说，指名说。）

你能读出来吗？

6、齐读第二小节。

7、木兰从军以后怎么样呢？出示63页的图，请仔细观察后说一说。

8、书上是怎么说的呢？自读第三小节。

9、指名说一说。相机理解“赫赫”。

10、指名读，齐读第三小节。

11、出示图2，说说木兰胜利回乡后情景。将士们看到后是什么表情？

12、谁能读出来？指名读，齐读第四小节。

13、齐读全文。

三、熟读课文，指导背诵。

板书：12木兰从军

扮

女 男

胜利 从军

回乡 立功