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西师版小学语文第二册:《种子》教案

教学要求

1.认识12个生字,会写其中的8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,把种子探出地面的过程演一演。

3.理解课文内容,了解种子发芽的过程,教育学生从小养成早趣的习惯。

重点难点

1.识字、写字。

2.把种子探出地面的过程演一演。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1.认识12个生字,用生字组词。

2.正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。

3.读中整体感知课文内容,学习课文1~6自然段。

重点难点

1.识字、写字。

2.把种子探出地面的过程演一演。

教具准备

生字卡片,种子实物,种子发芽的图片。

教学过程

一、谈春天,激趣导入(5)

1.小朋友们,春天到了,你们身边发生什么变化?

2.是呀,春天到了,雪化了,草绿了,花开了,一切可美丽了,睡了一冬天的种子也该发芽了。(教师板书课题)

3.板书课题,指导读题。

4.你们知道什么是种子吗?

二、读通课文,整体感知(10)

1.教师示范读。

2.教师读,学生一句一句的跟读。

3.学生和学习伙伴合作,互相帮助,试着读一读,遇到不会的可以请教老师。

4.指名读一读,集体正音。

5.老师大声读,学生跟着老师轻声读。

6.再指名读一遍。

三、认识生字,积累词语(15)

1.教师出示生字卡片,让学生对照着圈出本课的生字。

2.引导学生借助学过的拼音,自学部分生字。

3.指名反馈学生自读生字情况。

4.教师出示生字卡片,学生独立认读。

6.交流识记生字的方法。

7.进行组词练习,积累词语。

四、图文结合,理解内容(10)

1.学生读课文,找一找课文什么专访告诉我们春天到了?

2.读句子,想像句子所描绘的。

3.教师出示春天的美丽图景,感知春天的美丽。

4.导读课文。

5.种子妈妈是怎么做的呢?请小朋友们读课文,找一找。

6.指导感情朗读相关句子,让学生扮演妈妈的角色读一读。

7.听了妈妈的话,种子是怎么做的?

五、熟读课文(3)

六、布置作业(2)

1.认读生字。

2.朗读课文。

板书设计

5.种子

jǐ几 zhèn阵 chǎnɡ场 bèi被 qīnɡ轻 dǎ打

qiàn欠 zhǎnɡ掌 xiànɡ向 kōnɡ空 wài外

教 后 感

第二课时

教学目标

1.指导学生写好8个生字。

2.继续学习课文,拓展延伸,了解种子发芽的过程,教育学生从小养成早趣的习惯。

3.有感情地朗读课文。

重点难点

1.识字、写字。

2.把种子探出地面的过程演一演。

教具准备

生字卡片。

教学过程

一、检查复习,导入新课(8)

1.出示生字词卡片,开火车读。

2.全班认读。

3.正确、流利地朗读课文。

二、继续学文,理解内容(17)

1.小朋友们,通过上节课学习,我们知道在种子妈妈的催促下,种子钻出了地面,那么它看到了怎样的呢?请小朋友们继续读课文。

2.种子看到了什么?

3.指导感情朗读。

4.引导想像:小朋友们,种子钻出了地面它不能看见什么呢?

5.看到这么美的景色,种子心里会想什么呢?

6.是呀,种子也认识到自己错了,太迟起来了。那么,它以后会怎样呢?

7.出示句子:“在湿润的空气里,种子一个劲儿地往上长,往上长。”

8.指导感情朗读。

三、总结课文,拓展延伸(10)

1.学生有感情地朗读课文。

2.分角色朗读。

3.教育学生向种子学习,知错就改,并养成早睡早起的习惯。

四、指导写字(7)

1.出示本课要写的生字,学生读。

2.引导学生观察,生字在田字格中的位置。

3.指名反馈生字在田字格中位置。

4.学生说一说书写的注意要点。

5.学生跟老师空写,教师强调重点。

6.学生练习写字。

五、布置作业(3)

1.抄写本课生字。

2.朗读课文。

板书设计

5.种子

春天到了,种子 钻出地面,看到春天

教 后 感

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