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《语文活动5》教学设计

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教学目标

知识与技能

1、练习写好带有两点水和三点水的生字。

2、能正确使用"的"与"地"。

3、读背古诗,积累语言,培养语感,感受诗中描写的情景。4、通过观测、了解、询问、实验,培养社会调查的能力。

过程与方法

讲练结合,自读自语。

情感态度与价值观

激发学生热爱大自然的情趣;培养学生社会调查的能力。

重点:正确、熟练而美观地写好汉字。

难点:合作探究,自主学习。

教法与学法

师:引导、点拨。练习、自读自悟。

一、万花筒

学生自己练读、自己练写。

二、我能填

1、读词语。

2、同学之间讨论"的、地、得"的用法。

三、我能说

1、简要讲述词语接龙的基本要求。

2、试这接一接,是不是符合要求。

四、百宝箱

1、春天的小池景色多美呀!今天我们就要读一首宋代诗人杨万里写的《小池》。

2、学生各自试读模仿教师的样子,读准韵路。

3、朗读比赛。

4、竞赛背诵。

五、大舞台。

1、在预习的基础上,通过阅读了解什么是天气、天气和气象的区别。

2、在收集天气与生活关系资料的基础上,整理资料的汇总及讨论,了解如何建立气象站。

3、自主收集,发现规

4、在学习和观看预报的基础上,整理天气预报的主要要素,了解天气预报的一般顺序,学会写简单的天气预报。

5、在老师的指导下写下自己的天气预报。

教学反思:

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