《钱学森归国》教学设计

教学目标：

1、认读一个字。积累词语。

2、结合课文联系搜索有关资料，交流分享。

3、了解科学家钱学森归国的事迹，感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。

教学重难点：了解科学家钱学森归国的事迹，感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神

教具：课件

教学过程：

一、解题：读了课题，你想知道些什么？

二、默读课文，说说你读懂了什么，能不能提出自己不懂的问题。（教师随机解决）

三、认读生字新词，理清文章脉络。

1、师：哪些字容易读错、容易写错，请同学们提出来。

2 提出自己不理解的词语

广阔无垠 劈波斩浪 魂牵梦绕 思乡情怀

3、根据以钱学森归国为线索，给文章分部分

第一部分（1）钱学森驶往魂牵梦绕的祖国

第二部分（2－6）插叙部分写钱学森回国前，始终怀着报效祖国的志向，历经艰难险阻，终于踏上了归国的航程

第三部分（7）钱学森回国后，为我国作出了卓越的贡献。

其中第二部分还可以分成三层：

第一层（2）钱学森赴美留学，成为著名教授最得意的学生。他有着优厚的待遇，但他一刻也没有忘记自己的祖国。

第二层（3－5）钱学森归国的愿望越发强烈，他想要回到祖国，为祖国建设服务，但美国千方百计要阻挠他回国

第三层（6）经过5年的漫长岁月，在周总理的关怀下，钱学森终于踏上了归国的航程。

四、小组内交流自己所查到的关于钱学森的资料，

要求：

1、要用自己的语言讲述

2、交流感受最深的资料

3、要注意倾听

4、会补充，不重复发言内容

五、班级交流

1、围绕课题质疑：

钱学森为什么要归国？钱学森怎样归国？遇到了什么困难？他是怎么克服困难的？归国后有怎样的成就？感悟到钱学森怎样的精神？

结合这些问题，默读课文找答案。也可以运用课外资料来解决课内的问题。

（1）要从钱学森归国的心理、语言、行为几方来体会钱学森热爱祖国，报效祖国，为国争光的崇高精神。

（2）从他在美国的优越条件，美国方面的阻挠，体会钱学森回国的坚定信念。

2、通过交流，你体会到了什么？

钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神

3、读一读，你感受最深的句子，谈一谈你的感受。

4、填写合适的词语，对钱学森作出评价

（ ）的贡献 （ ）的决心

（ ）的回国愿望 （ ）的导弹专家

（ ）的深厚感情 （ ）的远大志向

（ ）的崇高精神

板书设计：

* 4 钱学森归国

热爱祖国、报效祖国、为国争光

教学反思：这篇课文与上一篇相似，所以，我安排学生按照上一篇课文的学法自学本课，学生掌握的不错。词语积累，我让学生自己画，孩子们越来越能找到有特点的词了。