《能说会写：问候生病的同学》教学设计

教学目标

知识目标：教育学生对人有爱心，与人友好相处，礼貌待人。

能力目标：引导学生学会根据不同的情境恰当地对他人进行问候，并能用通顺的语句写自己的问候。

情感目标：教育学生对人有爱心，与人友好相处，礼貌待人。

内容分析

教学重点：引导学生学会根据不同的情境恰当地对他人进行问候，并能用通顺的语句写自己的问候。

教学难点：同上

教学流程

一、创设情境，引出话题。

二、讨论问候生病同学的话语。

1、文文想出了一个好办法，她做了一张漂亮的卡片，再写上几句问候的话，请龙龙把卡片带给王丽。这个办法可真不错。同学们想一想，文文在卡片上会写些什么呢？

2、写问候生病同学的话应该注意些什么呢？

（1）问候的话语要发自内心，态度要诚恳。

（2）要富有同情心，能起到在情感上安慰生病同学的作用。

（3）语言要符合看病人的情境。

三、练说表演，演中体会。

1、自由练说。

2、小组同学分别扮演龙龙和文文，着重说好文文在卡片上写的内容。

3、小组选代表到前面表演，师生评议。

四、自己动手绘制卡片。

现在你就是文文，请你在卡片上写一写。写的时候要注意要求，如果能把卡片画得漂亮些，就更好了。

1、师生共同补充书写卡片的要求：

格式正确，书写工整。（称呼、署名、日期、问候……）

2、书写卡片。

学生拿出事先准备好的卡片，在卡片上自由书写。课件播放舒缓优美的音乐，为学生创造良好的书写环境。

3、自由展示。

学生自由地把自己的卡片展示给同桌、前后桌，也可以展示给其他同学或老师。

4、师生评议，表扬鼓励。

五、拓展延伸。

当新年时、母亲节时、好朋友过生日时……你又会在贺卡上写些什么呢？

教学反思：