《中国圆梦飞天路》教学设计

教学目标

知识目标：

1.通过神舟5号载人飞船成功飞天时的壮观场面，体会现代科技发展的重要意义。

2.正确流利有感情地朗读课文，增强民族自豪感。

3、认识10个生字。

能力目标：正确流利有感情地朗读课文，增强民族自豪感。

情感目标：通过神舟5号载人飞船成功飞天时的壮观场面，体会现代科技发展的重要意义。

内容分析

教学重点：

1.体会现代科技的发展对强国的意义。

2.有感请地朗读课文，认识10个生字。

教学难点：.体会现代科技的发展对强国的意义。

教学流程

一、以题导入，质疑激趣。

梦指的是什么？圆梦飞天路是什么意思？是谁，怎样圆梦飞天路的呢？引导学生围绕课题提出问题，激发兴趣

二、读通课文，理请层次。

1.引导学生议一议：中国圆梦飞天路指的是什么事？

2.把课文分成三个部分理解

3.飞天梦的产生；圆梦飞天路；发射成功的意义及祝愿。

三、指导朗读，感情升华。

1.鼓励学生进行朗读体会，师生评议。

2.读后反馈，交流感受。

3.同学互查识字情况。教师指导。

四、作业：

搜集有关航天事业新成就的资料。

教学反思：

课堂抓好朗读的训练

让学生充分地读，是上好本课的关键。课文中几个场面都让人印象深刻，有发射前扣人心弦的等待场面，有发射时的动人心魄，以及成功后激动人心的场面等等。要想让学生能对课文产生身临其境的感觉，我想应该给学生充分感悟的时间，引导学生抓住课文语句反复朗读。比如指导学生朗读体会发射前紧张气氛那一部分时，可预先设计一情境，当你来到酒泉卫星发射中心，神州5号马上就要发射了，你此时的心情怎样？让学生把紧张的心情说具体。在学生体会了紧张的心情后，再让学生读，感情就自然而然的流露出来了。这堂课，如果我能引导学生读好杨利伟所说的两段话，那么我想在体会杨利伟的情感时，学生就不费吹灰之力了。