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《相濡以沫》教学设计

刘慧

新学网 > 语文 > 长春版五年级上册语文 > 相濡以沫 > 相濡以沫教学设计与反思

【教学目标】

1.学会本课2个要求会写的生字及3个会认生字。

2.借助书下注释和工具书读懂课文。

3.联系实际,体会寓意,能复述故事。

【教学重点难点】

1.借助书下注解和工具书读懂、读熟课文,注意文言文的读法。

2.联系实际,体会寓意,能复述故事。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入

咱们学过很多寓言了,谁还记得什么是寓言?(指答)严文井大师曾说过“寓言是一个怪物,当它走过来时,却突然变成了哲理,严肃认真”。在《相濡以沫》这个寓言中蕴涵了什么哲理呢,让我们来学习这则寓言!(板书“相濡以沫”)

二、初读课文,整体感知

1、请同学们出声读课文。

要求:读正确,做到不错字、不丢字、不添字、不重复。

2、谁想来读一读,注意读准字音。同学互相评价。

3、老师来读一遍课文,大家一定要认真听,尤其要听准老师读文时的节奏。

三、默读课文,自主解读

1、默读课文,利用文下注释及工具书,理解词义,解读文意。可以同桌小声商讨。

2、有没有不能解决的词句?提出来全班交流一下。

3、你认为哪些词句翻译比较重要。

4、谁能用自己的话给大家讲讲这个故事?

四、再读课文,感悟寓意

1、你对“相濡以沫”怎么理解?

2、你认为哪些词能说明“相濡以沫”的意思?(同甘共苦、生死与共)

3、这两条鱼“相濡以沫”的情景确实感人,但是在这种窘境当中,他们心中更向往的是什么?

4、从这篇寓言当中,你都受到了哪些启示?

五、作业:

背诵《相濡以沫》。

查找资料了解下面寓言故事的内容,并了解其寓意。

杞人忧天 塞翁失马 画蛇添足 铁杵磨针

教学反思

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相濡以沫原文

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