《说说童年趣事》教学设计

教学目标：

1．把自己亲历的真实趣事作简单描述，使听着清楚明白增进互相之间的了解。

2．让学生乐于交际，在实践中学习交际。

教学重难点：

激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。

课时：1课时

教学流程：

一、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都知道《童年》这首歌吧？是的，我们每个人都有美好的童年，今天，就让我们回忆一下童年那些充满稚趣而又很有意思的事，用语言把它表达出来。

（情感渲染法导入，利用美妙的歌曲唤起学生情感。把教学本质定位在师生交往上，确立学生学习和发展的主体地位，面向全体学生，充分激发学生的主动意识，调动学生主动参与的积极性，将思绪引向深深的回忆中。）

二、说话指导。

1．拿出事先准备的老照片，讲讲围绕老照片或珍藏的其他有关引起童年回忆的物品，前前后后发生了哪些有趣的事。（可以同桌互相交流）

2．教师简要提示。

（1）要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

（2）要根据特点展开，要说实话、真话、心里话。

教学反思：