单元教学 单元介绍

本单元的单元主题是：完美的生命与品格。本单元课文从不同角度展现了美好的人物形象、人格精神以及生命的真实与完美，在孩子们心中播下爱的种子，教育他们关爱他人，富有同情心，要自尊、自信、自立、自强，对社会有责任感。

《我不是最弱小的》这是一篇充满了浓郁人文氛围的课文，情节简单，讲的是五岁的萨莎在暴雨中保护弱小的野蔷薇的故事。告诉大家，我们要学会保护比自己更弱小的人，做个勇敢的小学生。本课的重点是疑问句和感叹句的朗读，要让学生通过读，理解每句话的意思，从而理解本文的中心。

《重要电话》这是一篇描写小朋友家庭生活的文章。写的是小女孩秋儿胆子很小，每逢妈妈值夜班，她都不敢在家睡觉，总要跑到小伙伴娜娜家里过夜。妈妈为了锻炼孩子的胆量，让秋儿在家等着一个“重要电话”。秋儿一人在家紧张又耐心地等待，克服了害怕心理。直到天亮，妈妈的重要电话才打来，知道孩子已经敢于一个人在家过夜了，非常高兴，夸孩子是个勇敢的小姑娘。

《第十二块纱布》这是一个让人震撼的故事，故事发生在一座大医院的手术室里。两个主要人物的身份对比强烈：一个是赫赫有名的外科专家，可以想象他必定经验丰富，医术精湛，因为“赫赫有名”必定是这一领域的权威。另一个是一位“年轻的护士”，而且她“第一次担任责任护士”，给专家做助手一定紧张而兴奋。课文开头的介绍，为故事的发展作了必要的铺垫。接下来，因为第十二块纱布这两个不是同一级别的对手产生了激烈的冲突。课文通过这个故事告诉我们，不仅是医务工作者，生活在社会中的每一人，每一个民族豆需要良好的品格来支撑。

《刘胡兰》本文记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如归的大无畏精神。以人物对话刻画英雄形象是本文主要的表现手段之一，指导学生有感情地朗读课文，特别是其中的对话部分，既有助于本单元重点训练目标的落实，也是深入理解课文的需要。

表达方式有所不同，《我不是最弱小的》、《第十二块纱布》和《刘胡兰》主要通过对话来表现主题，《重要电话》主要通过人物的心理变化来表现文章中心。

本单元的学习目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．正确认读53个生字，会写田字格里的36个生字，掌握多音字“空”“担”“大”。

3．让学生用已经掌握的方法独立识字，使学生在充分的朗读中体会文中所蕴涵的深刻含义，在合作交流中多方位体验情感。

4．激发学生识字学文的兴趣，铸造良好的精神品格，体验生命的真实与完美。