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《我们去听秋的声音》教学设计

新学网 > 语文 > 长春版三年级上册语文 > 我们去听秋的声音 > 我们去听秋的声音教案

教学目标

1、一边读一边展开想像,从秋天的声音中体会秋天的美好。

2、会认6个,会写9个生字。

3、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

教学重点与难点

会认会写生字,有感情朗读课文。仿照诗歌的形式,仿写诗文。

教学准备

录制秋天的各种声音

教学过程

第一课时

一、读题引入

1、秋天是个色彩斑斓的世界,秋天是个味道丰富的世界,秋天是一个美奂的音乐厅。在你的印象中,秋天有哪些特有的声音?

2、这一节课,我们就随着作者一起去听秋的声音,请大家齐读课题上《我们去听秋的声音》。

二、初读课文,感知诗歌内容。

1、教师范读诗歌,注意听清每一个字的字音。

2、学生自由练读,圈画出不认识的生字,教师巡视,引导学生借助文中拼音和工具书识字。

3、请四名学生分别读诗的各小节,纠正字的读音,注意象声词。

4、每一小节诗都描写了秋天里哪些事物的声音?

三、再读课文,关注字词。

四、多种形式读课文。

第二课时

一、指导读题

板书课题,指名读题,你想突出哪个词就重读哪个词。

二、感受诗情,读出感情

(一)学习第一小节

1、请同学们自己美美地读一读这首小诗,然后思考:你听到了哪些秋的声音?

2、哪一小节诗使你听到了这种声音。

3、谁听过黄叶下落的声音?

4、能不能把大树抖身子的样子读出来?

5、这时,黄叶要与一同走过春、夏、秋三个季节的大树道别了,它可能会对大树说些什么呢?

(二)学习第二小节

1、你还听到了哪些声音?

2、谁能读一读这小节诗?

(三)学习第三小节

你还听到了什么声音?你们听过谁对你的叮咛?他们叮咛的话语,你听后有一种什么感受?这两行诗应怎样读?

(四)第四小节:这是一个什么样的音乐厅?

板书设计

我们去听秋的声音

黄叶 蟋蟀 大雁 丰收

刷刷 叮咛 歌吟 “音乐厅”

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