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《斑竹姑娘》教学设计

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教学目标

1、采用方便快捷的办法自主认识10个会认字,练习写好8个会写字。参照“我的词语库”自主积累好词好句。

2、朗读课文,感受民间故事情节曲折生动的特点。

3、用自己的的语言把这个故事说给别人听,培养学生多方面的能力。

教学重点与难点

感受故事情节的曲折生动,并能复述故事。

教学准备

各种品种的竹子的图片,小黑板。

教学时教

2课时

教学过程

第一课时

一、激情导入。

1、出示图片,让学生欣赏各种品种的竹子,问:你们知道斑竹有何来历吗?

2、板书课题。

二、检查预习情况

1、课前,同学们已经预习了课文,通过预习课文,你知道了什么?

2、指名分自然段朗读课文,师生检查朗读课文的情况并请同学进行评议。

3、出示小黑板,检查字词认读情况。

(1)指名学生认。

(2)开火车认。

(3)齐读。

陡岩 楠竹 赔偿 溅血 求婚 亲戚

懒惰 匣子 路径 呛得 朗巴 价钱

缺少 水湾 下凡 趁机 雄浑

4、指导写字,“朗”字左边为“”,而不是“良”,“趁”字是半包围结构,不要写成左右结构,“雄”字是左中右结构,书写时要注意各部件写紧凑。

三、再读课文,复述故事。

1、小组合作,把课文读通,读准,入情地读。

2、你觉得这是一个怎样的故事?

3、复述故事

(1)方法指导

a、交代清楚故事发生的时间、地点及人物。

b、把握故事的主要情节,抓住体现故事内容的关键词。

c、尽量用自己的话。

(2)听课文录音。

(3)复述故事,师生点评。

四、作业。

1、抄写本课生字词。

2、朗读课文。

第二课时

一、复习导入。

1、听写词语。

陡岩 朗巴 价钱 缺少 水湾 下凡 趁机 雄浑

2、复述故事。

二、细读课文,理解内容。

1、默读课文。

思考:课文中出现了哪些人物,这些人物具有怎样的品质?你是从哪些句段知道的?画一画,读一读。

2、讨论交流,教师适时点拨和引导。

(1)说一说斑竹姑娘是一个什么样的人?

(2)结合上下文理解重点词句:信誓旦旦 辜负 窘得发白

……心像针刺一样……

(3)有感情地朗读相关句段。

三、用自己喜欢的方式,再现人物形象。

你喜欢文中的谁?为什么?你准备怎么展现他的形象呢?可以与学习同伴合作。(或朗读,或绘画,或表演,或描述等)

四、拓展延伸,创编故事。

松树总是四季常青,这背后有一个怎样传神的故事呢?学生创编。

五、作业。

1、给家人讲一讲这个美好的传说。

2、推荐阅读《湘妃竹》。

3、完成故事创编。

板书设计:

斑竹姑娘

帮助 美丽善良聪明 惩罚

朗巴 妈妈 士司的儿子及他的两个朋友

勤劳 善良 愚蠢、懒惰

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