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《花钟》教学设计

新学网 > 语文 > 沪教版一年级下册语文 > 花钟 > 沪教版一年级下册 花钟教案

教学目标:

1、能借助拼音读准“钟、香、睡、号、饭、觉、张、种、再”9个生字的字音,并能在语言环境中正确认读。积累9个词语。能在老师的指导下,描摹“香、再”两个字。

2、正确朗读课文,做到不加字、不漏字,按标点停顿。在老师的指导下,尝试着根据不同的提示语读出句子不同的语气。

3、了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间,有进一步了解植物的兴趣。

教学重点、难点:

1、能借助拼音认读生字。

2、正确朗读课文,能根据不同的提示语读出句子不同的语气。

教学时间:一课时

教具准备:

教师方面的准备:多媒体课件、成功帽

教学过程:

一.揭示课题

1.让小朋友听课文第一小节录音。(电脑出示第一节,配录音)

小山羊给小白兔想了什么办法?

(电脑出示牵牛花、午时花、夜来香这三盆花)

2.小山羊为什么要送花呢?请大家继续听录音。

3.揭示课题。(指名读课题)

说明:

听说读写语文能力的培养过程中,进行听的训练十分必要的,本课教学通过让学生带着问题听故事来导入课文,对全文进行整体感知,与此同时,培养了学生听的习惯。

二、读第一节课文,学习两个生字

1.圈划第一节中的生字。(电脑出示:第一节中的两个生字变红)

2、把句子读正确,记住两个生字的读音。

3、你怎么记住它们?请大家仔细看。(电脑演示字形一,然后回到第一节)

4、请给生字找朋友。(电脑出示课文中词语变红)

5、这个字还有哪些朋友?(香)

6、齐读第一节。

说明:

教给学生读短文识字的方法,先找到生字的位置,在短文中圈出,把句子读正确,知道生字的读音。再读准字音,想方设法记住生字的字形。最后给生字找课内课外的朋友组成词语,了解字义。这一教学环节是老师指导和学生自学相结合,让学生掌握读短文识字的方法。

三、读第二、三节课文,学习七个生字

1.小山羊的办法好不好啊?请大家看动画片。(电脑动画演示,配第二节课文录音)

2.打开书,自由读读第二节,想怎么读就怎么读。

3.小朋友还记不记得牵牛花、午时花和夜来香是什么时候,什么情况下提醒小白兔的?

(出示三盆花,根据小朋友回答,逐句出示:

太阳出来了,小白兔还睡在床上打呼噜。

太阳升到了头顶,小白兔还在跳舞,午饭也忘了吃。

天黑了,小白兔还不想睡觉。)

老师带读第一句(指导“还”字重读)。其余两句老师引读。

谁能把这三句话读好。(请三名学生分别读三句话。)

4.牵牛花、午时花和夜来香分别对小白兔说了些什么?老师来演小白兔,你们一组演牵牛花,你们一组演午时花,你们大家演夜来香。(老师做动作,读除三盆花说的话以外的句子,小朋友分组说出三盆花说的话。)

(电脑出示三朵花说的话:

“呜哩哇,呜哩哇,小白兔,起来啦!”

“小白兔,该吃饭啦!”

“小白兔,九点啦,快快睡觉吧!”)

5.这三盆花是怎样对小白兔说的呢?请小朋友仔细看书。(根据学生回答,电脑逐句出示:

牵牛花开了,吹响了起床号:

午时花开了,笑哈哈地叫着:

夜来香张开嘴轻轻地说:)

6.师范读。(老师边范读夜来香说话的提示语和说话的内容,边做动作)

(指名学生读,要求读出语气。)

7.请三名学生扮演三盆花,一名学生扮演小白兔,其他学生读作者的话,把第二节演一演。

8.引读课文第三节。

齐读课文第三节。

9.自学第三节中的七个生字。先找到这些生字,读句子记住它的读音;再想办法记住字形;最后给生字找朋友,组成词语。(给学生一定时间自学)

检查学习情况。

(1)你是怎么记住这些生字的?(电脑出示七个生字,学生自由发言。电脑演示记字形的方法)

(2)电脑游戏:捡树叶(复习七个生字及组成的词语)

10.齐读第二、三节。(电脑出示第二、三节课文)

说明:

在这一教学环节中,利用电脑动画演示课文内容,再配上课文录音,使学生能够生动、直观地看到课文中的内容,为后面深入地学习奠定基础。

老师边朗读夜来香说话的提示语和说话的内容,边做动作,是为了给学生作出榜样,起到示范作用,为学生读好其他两盆花说话的提示语和说话的内容作好铺垫。

第二、三节中的七个生字的教学是采用老师指导和学生自学相结合,让学生掌握读课文识字的方法。

四、练习读句子,积累词句

1.(电脑出示第三节,“再”变红)老师读第三节。

今天我们学了这个“再”,以前我们还学过一个“在”。(电脑出示这两个字)请小朋友分别给它们找朋友。

(电脑出示:小明自从有了小闹钟,起床( )也不要妈妈叫了。)请小朋友想一想这里应该用哪个字?(电脑演示填字,读句子)

说明:

让学生通过给两个“再、在”找朋友,不但了解了字义,而且帮助学生区别了这两个同音字,又通过练习读句子,达到积累词句的目的。

五、复习巩固生字新词

游戏:小蝴蝶采花粉。(电脑演示)

说明:

“小蝴蝶采花粉”的游戏旨在结合课文内容,复习生字新词,师生共同参与,营造和谐民主的课堂气氛。学生词、句读对了,花儿就会竞相开放,露出可爱的笑脸。到最后,满园的鲜花都盛开了,五颜六色,美丽极了!这也意味着孩子们已顺利完成今天新知的学习,喜悦之情油然而升。

六、说说花的知识,看谁知道得多

小朋友看着刚才游戏中的花园画面,选择一种花来介绍一下。老师示范,并要求把话说清楚,说完整。

说明:

让学生交流自己知道的花的知识,这既是课外知识的拓展,更是一次说话的训练。

七、指导描摹“香、再”。

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