《能说会写八：怎样提出批评》教学设计

教学目标：

再现生活情境，指导学生在生活情境中练习提出批评。培养学生生活责任感，增强公德意识。指导学生掌握正确的批评方法。

教学重点、难点：

创设情境，营造交际范围。指导学生掌握批评艺术，在口语交际中促进知识向技能的转化。

教学过程：

指导学生读懂教材，明确本次口语交际的内容和要求。

创设口语交际的情境。

自由结合，可选择教材中提供的情境。

确定角色，自由练说。

小组内合作练习。

小组成员合作研究扮演好每个角色，尤其是提出批评的人，要注意自己的语言、动作、神态、要符合人的身份，更重要的是说话要恰当。

交流汇报，集体评议。

以小组为单位到前面表演。

集体评议。

评议时要肯定优点，提出不足，指导学生学会评价，要从表演者的语言、动作、神态等方面进行具体的评价，从而体会批评时的态度及语气。

教师小结，鼓励学生在今后的生活中大胆实践。