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《写风雨景象》教学设计

新学网 > 语文 > 教科版五年级上册语文 > 写风雨景象 > 能说会写二:写风雨景象教学设计

课题 能说会写 写风雨景象

教学目标

1、指导学生观察风雨中的景象,在观察、体验、感受中培养学生的观察力和想象力。

2、使学生乐于习作,能抓住景物的特点有条理地表达自己的真情实感。发展学生的个性,尽情表达各自内心世界的感受。

教学重点

抓住景物特点观察和描写,字里行间渗透情感。

教学难点

抓住景物特点观察和描写,字里行间渗透情感。

教学准备

预习,搜集例文

教学流程

第一课时

一、情境导入

这节课下我们走进风雨的世界,去聆听风雨的声音,去感受风雨的魅力。!

二、述说风雨

(一)引导学生述说观察到的景象与感受。要求如下:

1、抓住特点

2、有序表达

3、大胆想象

4、语言生动形象

(二)拓宽思路,让学生说说在生活中见到过哪些风雨现象。

三、拟写初稿

师:让我们把看到的想到的用文字表达出来吧!

四、确定内容,编写提纲。

1、想一想,你想写什么景象,和你的小伙伴说一说。

2、指名汇报,师生共同评价。

3、学生自拟习作提纲,围绕“抓特点、有顺序”进行指导。

五、动笔习作。

1、想一想写风雨景象的要求。

2、学生自读文章,然后自主修改。

3、同桌互改习作。

六、欣赏习作,师生评议。

出示例文互读互评

例文:春天的雨

听,那淅沥淅沥的响声,听那噼噼啪啪的撞击声.这就是我们所熟悉的春雨所演奏的交响乐.春雨,给予了我们勃勃朝气,它给予了世界以活力.

春雨,滋润着大地,大地吮吸着春雨.

在春雨的淋浴下,小草冲出大地的束缚,探出脑袋,来迎接着又一个花季.

在着牛毛般的细雨中,柳树小姐也禁不住春雨的诱惑,也婆娑而来,为大地增添许多生机;它挥动着舞裙,让人们来评比春姑娘与他的舞姿.

在着晶莹剔透“珍珠”下,花儿更是少不了自己独有的一份魅力,这针细般的春雨落在花朵上,在花朵上滚动着,不禁让人们端目详观.

松衫这些四季长青得树木,也在春雨沐浴下发生了十分大的变化,他们换上了新的绿装,严肃的面对着前面,自己监守着自己的岗位。

春天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把粉色给了桃树,粉色的桃花像一个个女孩的脸,在那微笑。它把白色给了梨树,白色的梨花像一个个很小的白手绢挂在那里。迎春花姑娘得到的颜色就更多了,金黄的、淡黄的、橘黄的……漂亮的迎春花姑娘在春雨里频频点头。

第二课时

一、评改延伸,深化习作感受

1.回顾习作要求

2.小组评改。

3. 班级交流。

优秀习作在班级宣读

4.提出修改意见。

5.学生修改。

6.学生互改作文。

二、抄写到作文本上。

第三课时

一、赏析习作。

1、选几篇好的习作赏析。

2、指名读习作。

3、欣赏好的写法、词句、片段。

二、点评。

三、不满意自己作文的学生可再修改。

中考 高考名著

常用成语

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