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《丁丁冬冬学识字(一)》教学设计

新学网 > 语文 > 北师大版二年级下册 > 第三单元丁丁冬冬学识字(一) > 丁丁冬冬学识字(一)教案

教学目标

1、认识生字40个,学会写29个生字。

2、掌握利用声旁识字的方法,并学会用这一方法扩大识字量。

3、培养学生识字兴趣。

教学重点

掌握利用声旁识字的方法。

教学准备

生字卡片。

第一课时

一、导入

谈话。我们的老朋友丁丁、冬冬又来了,这回他们又给我们带来了新的认字方法,让我们赶快和他们一起学一学。

二、新课

(一)交流

认识声旁生字。

认识生字“肖、包”:谁认识这两个字?说说在哪儿认识的这两个字?你会写吗?怎么样来写?

(二)自学

猜一猜,认一认,记一记。

1、猜一猜:给“肖”加“氵”还念xiao. 猜猜会是哪个xiao字?想想那个xiao字与水有关?同桌交流。

2、同桌互读,检查字音。

3、猜一猜,给“肖”加上“刂、雨、宀”之后又是哪些字?同桌交流。加上“扌、木、禾、山”呢?

4、读一读:说说在字音方面你有什么发现?

(三)交流

利用识字方法合作认字。

1、小组内共同学习声旁是“包”的生字。

2、做小教师领读生字、新词。

3、说说哪个字你记得最牢。

(四)写字

仔细观察,认真书写。

1、先仔细观察生字在田字格中的位置,再练写。

2、你认为哪个字写得好,就请你对这个字笑一笑或对同桌夸自己写的字。

(五)练习

巩固识字的方法。

猜一猜加点字的读音,再查字典。

春风吹着口哨向我们走来。

他有一张俊俏的脸。

在城市里放鞭炮很危险。

越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。

让学生自主去猜,猜完了,再查字典验证,并和同桌共同探讨正确读音和声旁读音是相同还是相近。

第二课时

(一)自学

巩固看声旁猜字的方法。

1、试着读一读书上的字、词。

2、试着把每个字中表音的部分做上记号。

(二)交流

共同合作,巩固识字。

1、同桌之间相互读字、词、正音。

2、以小组为单位,比一比,看谁认读的字词又多又准。

3、由组长组织进行抢读练习,看谁读得又快又准。

(三)练习

巩固已学过的生字。

选字填空:

狼娘朗恨很狠创抢疮抡轮论

( )狗姑( )冻( )痛( )

讨( )开( )晴( )( )刀

( )好( )先车( )凶( )

同桌合作、共同完成,并相互读一读。

(四)写字

仔细观察,认真书写。

1、观察生字在田字格中的位置,再练写。

2、同桌相互比一比,相互评一评。

第三课时

一、练习

练习运用声旁识字。

青青晴蜻请睛

尚棠堂躺淌趟敞

争挣睁筝静净

1、同桌合作,相互猜字。

2、开火车,猜字并组词。其他同学检查自学成果,猜对一人字便给自己画一画小旗,比一比,看谁的小旗得到的多。

(一)自学

自读识字。

自读《天上的蚂蚁》,借助声旁识字,可随时联系熟字学习新的生字。

(二)交流

整体感知。

1、同桌合作,说说自己借助声旁认识了哪几个生字。

2、以小组为单位合作,选择喜欢的读文方式练习读文。

3、说一说:你喜欢上天的蚂蚁吗?为什么?

(三)写字

仔细观察,认真书写。

1、认读生字卡,并扩词。

2、说说哪个字你记得最快?是怎么样记的?

3、老师指导书写“插、励”二字,其余字由学生通过观察自学书写。

(四)总结

总结看偏旁认字方法。

1、自读“金钥匙”,同桌讨论丁丁冬冬带来的金钥匙有什么用处?

2、教师说明看偏旁认字的方法。

按母体字的读音读;按与母体字的读音相近的读音读;根据几个熟字推出母体字的读音,再读。

另说明:同一个声旁带出来的字中,常有一人或几个个例,其读音与声旁完全不相干。如“岔、猜、新”等等。

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