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《和太阳比赛早起》教学设计

新学网 > 语文 > 西师大版五年级下册语文 > 和太阳比赛早起 > 和太阳比赛早起教案

教学目标:

1、会正确地拼读课文中注音的字,能查字典或联系上下文理解不明白的词语。

2、能在诗中划出具体表现“我们和太阳比赛早起”的词句,能说出第3节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景。

3、能有感情地朗读全诗,读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情;能背诵全诗。

教学重点:理解诗句,了解每节的意思。

教学难点:理解诗歌的思想感情。

教学时间:1课时

教学过程:

一、揭示课题:

读了课题,你有什么想问的吗?

二、初读课文

1、听教师的范读,要求:

a 、听清注音的字的正确读音,感受“和太阳比赛早起”的蓬勃向上的热烈情趣。

b、提出词语方面的疑问。

2、自由读诗歌。

a、划出描写“我们”和“太阳比赛早起”的具体行动的词句。

b、划出诗中揭示“比赛”结果的句子,体会“我们走在太阳的前面”无比自豪的感情。

三、指名分小节朗读,看谁读得准确,通顺。

四、指名朗读全诗,评议,再组织集体朗读。

五、细读每一节,理解每一节的意思,划出你欣赏的诗句词语。

第一节:早起

a、“我们离开帐篷,轻轻地走过它们身边。”句子中的“它们”指谁?为什么在“走过”前面加上“轻轻”?

b、“别怕,我们不会打扰你,我们是和太阳比赛早起!”结尾是个感叹号,是不是这句话就该读得很响呢?

第二节:早行

a、我们是和太阳比赛早起,这和云彩有什么关系?它为什么脸红?(日出前、太阳睡在厚厚的云层里,太阳醒来后,它的光芒便会渐渐地从云层中穿透出来,染红云层的脸颊,也可以说云彩是为还在被窝里的太阳害羞而脸红。)

b、第一节中的我们不会打扰你、和第二节中的你看和你才脸红,3个你指的对象相同吗?(不同。第一个你指花木鸟兔;第二个你泛指一起登山看日出的伙伴;第三个你专指云彩。)

第三节:我们看着太阳升起。

第四节:我们放声歌唱,尽情欢呼祖国的早晨。

六、逐节交流。逐节朗诵、背诵,重点把握每小节诗歌表达的情感。

1、第一节既要读出我们起得早,又要读出我们懂礼貌。

2、第二节:第一句要抓住几个表示行走的词语,读出轻快行进的节奏,读出与太阳比赛早起的激动心情;第二句要读得舒缓些、幽默些,以展示我们比太阳早起的得意之情。

3、第三节:要读出层次感。

4、第四节:读出对大地、对太阳的爱。

七、背诵诗歌。

八、组合成小组登台朗诵,评比,从中领悟少先队员对大自然、对祖国早晨无比热爱的思想感情。

板书设计:

早起:轻轻

和太阳比赛早起 早行:穿、跨、沿、奔

太阳升起

我们放声歌唱

中考 高考名著

常用成语

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