《写话·写贺卡》教学设计

一.图片说明：画中的丁丁正趴在地上，屏住呼吸，瞪大眼睛观察一大群蚂蚁齐心协力地搬一条大青虫。它们有的咬住大青虫的触角，有的向前拽，有的在后面用头拼命往前顶，有的拱到大青虫的身子下，用背驮着使劲地向前爬，还有的正往自己的洞里赶，去叫小伙伴来帮忙。它们团结一心，把虫子弄进洞里。

二.教学要求：

1.学会仔细观察图画，把观察到的画面内容用自己的话写出来。

2.能将平时所学的词，句运用到写话里。

3.培养学生细致观察的能力，动脑的习惯，激发热爱大自然的思想感情。

三.重点难点：

学会观察，学会表达。

学会用书面语言简单叙述。

四.突破方法:

由说过渡到写

五.教学准备：

放大的图片，课件

六.教学过程：

一.激趣导入：

小朋友们认识蚂蚁吗？蚂蚁在你眼里怎么样？（小）师：但是小小的蚂蚁却很有力，能抬起一条大青虫。想知道是小蚂蚁是怎样战胜大青虫的吗？睁大你的眼睛，仔细观察你就会明白。

二.出示蚂蚁搬大青虫的图片，指导学生观察。

要求：仔细观察，发挥想象，用自己的话说出自己所观察到的。

1.认真观察。

2.同桌交流自己所看到的。

3.找一中等生说，集体评价。

三.课件展示动画——蚂蚁搬虫子的动画。

1.启发：看清楚是在什么地方？可能是什么时候？蚂蚁是怎样搬动大青虫的？看看蚂蚁，看清大青虫，体会他们之间力量的悬殊。

2.生自由说。

3.小组交流。

4.讨论：蚂蚁为什么能搬动比它们大得多的青虫？

5.点一中上生口述，集体评价补充。师引导学生用“有的.....有的……有的……还有的”句式来叙述蚂蚁搬虫子。

四.写写

1.指导写话：

师：写话时要注意什么格式？（写好标题，另起一行，前面空两格）

写话必须要交代清楚哪几个问题？

1）什么时候？

2）什么地方？

3）有谁？

4）在干什么？

5）怎么做的？

能干的小朋友还可以说说自己的感想。

2.生独立写，师巡视指导学困生。

3.及时把写得最快的学生作品展示出来，集体评价补充。

4.生根据评价，补充继续写话，修改。