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《小蝌蚪》教学设计

新学网 > 语文 > 湘教版二年级下册语文 > 小蝌蚪 > 小蝌蚪教学设计

第一课时

教学目标:

1.学习本课生字15个,会写其中的7 个。

2.正确流利地朗读课文,背诵课文第7自然段。

教学重点、难点:

重点:掌握本课生字的音、形、义。

难点:理解内容。

教学过程:

一、初读课文,自学生字。

1.学生借助拼音自读课文,在不认识的字下面画上记号。

2.把难认的生字借助拼音多读几遍。

3.交流一下哪些字音需要注意。

4.学生听录音朗读课文,帮助正音。

5.出示生字卡片,领读巩固读音。

二、识记生字,指导书写。

1.学生讨论,用什么方法记住字形。

2.学生互相交流。

3.教师在黑板上示范书写。

4.学生先描红,再在练习薄上临写。

第二课时

教学目标:

1.学习本课生字15个,会写其中的7 个。

2.正确流利地朗读课文,背诵课文第7自然段。

教学重点、难点:

重点:掌握本课生字的音、形、义。

难点:理解内容。

教学过程:

一、复习生字,导入新课。

1.出示生字卡片,指名学生认读,口头组词。

2.指名学生接力读课文。

二、朗读课文,整体感知。

1.教师范读课文,学生边听边想,课文写了一件什么事?

2.学生试说课文内容。

三、精读课文,感悟课文大意。

1.学习第1-4自然段。

(1)指名读第一自然段,思考:小蝌蚪在干什么?

(2)自由读2-4自然段,思考:蝌蚪在脸盆里怎么活动?我们是怎么做的?

2.学习第5-8自然段。

(1)学生接力读课文。

(2)找出孩子们喜欢蝌蚪的句子。

(3)学生试背第7自然段。

(4)指名背诵课文。

四、作业

不改变句子的意思,将下列句子换一种说法。

盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。

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