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《怕什么》教学设计

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第一课时

教学目标:

1.认识11个字,会写8个字。

2.分角色朗读课文,能够恰当地读出人物不同的语气。

3.理解课文内容,感觉年轻差役的聪明与机敏。

4.复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。

教学重点:

分角色朗读课文,在熟读的基础上复述课文。

教学难点:

能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。

教具准备:

相关资料

教学过程:

一、导入

同学们,今天我们来学习《怕什么》这篇课文,谁愿意来说说你最怕什么?那课文中又讲了哪些“怕什么”呢,我们打开书来听老师读一下课文。

二、教师范读课文,重在人物语言的朗读示范。

三、检查预习情况

1、通过昨天的预习,谁能说说在预习的过程中,你知道了哪些“怕什么”?(老你怕天子、天怕云、去怕风…)

2、预习得不错,那这个年轻的差役他怕什么呢?(怕老爷)

3、学习字词

1)出示生字词语,读一读。

2)注意重点字音:

惩 兢 嘻 哟 嗯

3)理解词意

战战兢兢 一本正经

4)字形:臣遮

四、理清课文条理

1)自由读文,注意读准字音。

2)选择自己喜欢的方式读文,试着给课文分一下段

第一段(1自然段)

第二段(2自然段至最后)

3)这篇课文主要写了什么?

4)这篇课文是按什么顺序写的?

三、学习第一大段

1、读一读第一大段。

2、说说通过第一大段,都了解了哪些事情。

三、写字

板书设计:

怕什么

唐 评 惩 役 兢 臣 嗯 遮

教学后记:

第二课时

教学目标:

1.认识11个字,会写8个字。

2.分角色朗读课文,能够恰当地读出人物不同的语气。

3.理解课文内容,感觉年轻差役的聪明与机敏。

4.复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。

教学重点:

分角色朗读课文,在熟读的基础上复述课文。

教学难点:

能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。

教具准备:

相关资料

教学过程:

一、回顾课文内容

请同学们打开书快速浏览课文,说说这篇课文作者按什么顺序写了一件什么事?

(师板书:唐朝县令差役画虎像猫怕什么)

二、学习课文的第二大段

通过第一段我们了解了很多内容,但文章的重点却是第二段,现在请你快速地读一遍第二段,看看第二段有什么特别之处。

(一)指导分角色朗读,有朗读中深入理解课文内容。

1、讲清比赛的规则及奖惩办法。

2、学生分组练习朗读。

3、进行朗读比赛,重点指导“战战兢兢”和“一本正经”这两句话。

1)按照规则进行比赛。

2)教师相机指导个别句子的朗读。

4、教师总结点评

(二)复述课文

1、师生共同复习复述的要求及要点。

2、学生自由练习复述。

3、教师指名复述,然后点评。

(三)深入分析人物特点。

1、根据课文,完成填空

( )的县令( )的差役

2、我们知道,这个差役也怕县令,他完全可以为了让县令高兴而把这幅画评得很好,但他却没有,由此,我们又能看出什么呢?

三、总结:

学完这篇课文你有什么收获?

板书设计:

怕什么

差役 恭维 奉承

教学后记:

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怕什么原文

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