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《葡萄沟》第二课时教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级下册 > 葡萄沟 > 葡萄沟课堂笔记

教学目标:

1、巩固本课生字新词,重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。

2、认识葡萄沟真是个好地方,增强学生的爱国之情,陶冶美的情操。

3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1、理解概括全文的第四段那句话,懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。

2、理解第二段的四句话,体会葡萄的“多、美、甜|”。

教学准备:

cai教学软件及相关音像设备。

一、引入课题

1.齐读课题。

2.课文说葡萄沟是个什么样的地方?(板:真是个好地方)

3.谈话导入:到葡萄沟去。

二、讲读课文

(一)学习一节

1.引读一节。

2.你从哪儿看出葡萄沟是个好地方?(板:水果多)

(二)学习二节

1.自读二自然段,数一数第二自然段有几句话,想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。

a.第二自然段有几个句子?

b.指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好?

c.回答。(板:葡萄老乡)

d.葡萄沟的葡萄好在哪儿呢?(分组读二自然段)

e.回答。(板:多美甜)

2.从第二自然段哪些地方看出葡萄多,从哪些地方看出葡萄美,从哪些地方看出葡萄甜呢?

a.自读第二自然段,并分别用符号勾画。

b.分学习小组讨论,说说你们勾画了哪些地方,为什么勾这些地方。

c.交流讨论情况:

①你们从哪些地方看出葡萄多?

②你们从哪些地方看出葡萄美的呢?

③从哪儿看出葡萄甜呢?

3.葡萄沟的老乡好在哪儿呢?(板:热情好客)

这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。

(三)学习三节

cai葡萄沟还有什么好呢?(板:葡萄干)

这里生产的葡萄干好在哪儿呢?(板:鲜甜)

三、练习

葡萄沟的水果( ),这里的葡萄( ),维吾尔族老乡( ),这里生产的葡萄干( )。

我多想( )!

自由填空。

指名填空。

集体填空。

让我们齐声赞美葡萄沟吧!(读四节)

板书设计:

水果 多

葡萄 多 美 甜

葡萄沟真是个好地方

老乡 热情 好客

葡萄干 鲜 甜

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