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《语文乐园四》教学设计

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教学目标:

1、通过学习“语海拾贝”,纠正错别字,积累词汇,练习写字。

2、完成“阅读欣赏”,了解林则徐虎门销烟的爱国事迹,理解文章内容。

3、完成“口语交际”与“习作”,讲爱国英雄的故事,并把它写下来

重点难点:

1、学习“阅读欣赏”,了解林则徐虎门销烟的爱国事迹,理解文章内容。

2、完成“口语交际”与“习作”,讲爱国英雄的故事,并把它写下来

教学准备:

课件。

活动前布置学生搜集有关爱国英雄的故事。

第一课时

教学过程:

一、语海拾贝。

(一)、学习有趣的汉字。

1、学生读汉字。

2、注意哪些字不能多一笔,哪些字不能少一笔。

3、练习正确书写。交流所知道的容易错的字。

(二)、学习词语超市。

1、课件出示词语。

2、学生轻声读,齐声朗读。

3、找出文中描写色彩和声音的词,用铅笔填在文中的横线上。

(三)、学习“写字板”。

1、学习练习在田字格中写字。

2、组内交流、评议。

二、阅读欣赏。

1、学生自由阅读。

2、教师范读正音。

3、理解重点词语,扫清障碍。

4、合作探究、交流、理解课文内容。

a、从哪里可以看当时民族危机严重?(19世纪以后,中国的白银像流水一样流看到了英国殖民者的口袋里。)

b、从哪些地方可以看出出林则徐是一位热爱祖国的民族英雄?

c、林则徐虎门销烟有什么意义?

5、讲一讲爱国英雄林则徐的故事。

第二课时

教学过程:

一、提出口语交际的要求:

自古以来,爱国英雄的故事不胜枚举,如精忠报国的岳飞,宁死不屈的文天祥等等。不只是在战场上,在外交、经济建设、科学研究等领域,甚至文学上,也有杰出的爱国人物,他们都有功与国家,同样值得我们尊敬、学习。这次口语交际,就让我们把搜集到的有关爱国英雄的故事,讲给同学们听听。

三、口语交际指导。

1、认真思考题意。

2、确定要说的内容。

3、确定要说的方式。

4、组内交流。各小组推选代表在全班交流。

5、认真听别人讲,可以补充或提出问题。

四、提出习作要求:在口语交际的基础上,把所讲的爱国英雄的故事写下来。内容要具体,语句要通顺,题目自己定。写完后自己认真读一读,改一改。

五、进行习作指导。

1、根据搜集的资料,确定习作的对象。

2、精心筛选,确定习作的内容。

3、写的时候要按一定的顺序来写。先写事情的起因,再写经过,最后写结果。经过部分要作为重点写。特别注意的是,写时要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等。

4、写完后自己认真读一读,进行修改。

第三课时

教学过程:

一、学习写毛笔字中的“竖弯”、“竖弯钩”。

1、指导看课本上的笔画,进行比较。“竖弯钩”是在“竖弯”的基础上,在尾部带一钩尖。

2、讲解写法,教师示范。

竖弯:起笔同竖,行笔稍微轻,中段弯处更轻,形要圆,后段成横势,收笔回锋,要圆收。

竖弯钩:在竖弯的基础上,顺势向右偏上轻按,然后回锋竖直向上出钩。

3、学生在课本上描红。

4、学生在米字格中练习书写。

二、小结:要区别两中笔画的形及写法。

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