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《苦糖》教学设计

新学网 > 语文 > 长春版四年级上册语文 > 苦糖 > 苦糖教学设计

教学目标:

1.学习6个一类生字,12个二类生字。

2.指导学生认真读课文,了解课文大意,感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会当时条件下,生活的艰难,同时明白,生活总是在变化,今天的生活更值得珍惜。学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在,学会用爱去回报。

教学重点难点:理解课文内容体会作者的内心世界。

教学准备:教学课件

教学时数:三课时

基础知识:

一、生字

拴:shuān 扌6 用绳子等系在物体上,再打上结。拴住

挨:i 扌7 遭受,忍受挨打、挨饿、挨骂(注意写法)ai挨个儿、挨家挨户

拈:niān 扌5 用两三个手指头夹取(东西),捏(做动作)拈轻怕重、拈香

撮:cuō 扌12 用手所撮取的东西一小撮、一撮盐、撮合(注意写法)

梁:ling 木7 水平方向的长条形承重构件。木结构屋架中专指顺着前后方向架在柱子上的长木。屋梁、桥梁、鼻梁、梁上君子

凳:dng(形声字)几12 有腿没靠背的

专供人坐的家具凳子、方凳、板凳、竹凳

二、解词

神物:神奇的东西。

怔怔:形容发愣的样子。

第一课时

教学内容:初读课文,了解大意,学习生字。

教学过程:

一、导入:

1.板书课题,齐读课题。

2.看了课题后,你们有什么疑问吗?

二、初读课文。

1.教师范读。

2.学生自由读、指读。

三、学习生字。

四、指读课文,思考:这篇课文讲了一件什么事?

第二课时

教学内容:读课文,感悟理解课文。

教学过程:

一、复习导入:这篇课文讲了一件什么事?

二、深入学文。

(一)学习课文第1自然段

指读思考:你从这段知道了什么?

(二)学习课文第2——5段

1.白糖本来是留在端午节吃的,可一件意外的事情发生了。指读2——5段,思考:发生了一件什么事?

2.“我”为什么要偷吃白糖?

3.找出描写白糖滋味的句子,指导朗读。

4.当“我”想象白糖滋味的时候,心情如何?(狂喜:极端高兴。)

5.默读3、4段,划出给你印象最深的词语和句子,说一说你的理解。

重点理解:

(1)“我”的心为什么缩了一下?

(2)“怔怔”是什么意思?“我”为什么发呆、流泪?

6.作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微,让我们再来读一读这两段。

7.端午节这天早上,弟弟妹妹会想些什么?爸爸妈妈呢?我呢?

8.可是母亲——只是抱着空罐子发呆,连一句责怪的话都没有。

9.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我?

(三)学习课文第6——7段

1.指读思考:这件事对“我”有怎么样的影响?

2.“我”为什么很少吃白糖了?——苦糖

3.想象一下,作者长大以后,第一次拿着白糖回家时的情景。他会和母亲说什么?

(四)小结课文,有感情地朗读课文。

三、你有类似经历吗?如果有,说一说。

第三课时

教学内容:复习巩固。

教学过程:

一、复习生字

二、读课文

三、做课后习题

1.读一读,写一写

2.理解“在”和“再”的意思,进行区分。

( )见( )长春( )一次

想好( )说( )劫难逃健( )

3.读句子,谈感受。

四、板书设计:

1—3 苦糖

狂喜

糖甜—偷吃心 缩了一下—母亲发呆—苦糖

怔怔

五、作业:

1.写生字、课后词语。

2.预习《汉字家园(1)》

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