《牧童评画》教学设计

教学目标

知识与技能：

1、认识、会写“蜀”、“嵩”、“轴”、“锦”、“囊”、“乃”、“谬”、“矣”9个生字，辨析多音字“处”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、联系课后注释理解课文内容。

4、学习牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。

过程与方法：

1、让学生对照注释，弄懂每句话的大概意思。

2、教师提供附文，帮助学生对应文言文，整体了解故事内容。

3、自读，小组合作交流感悟和收获。

4、指导学生朗读，体会牧童的精神。

情感态度与价值观：

体会牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。

教学重难点

重点：朗读课文，背诵课文。

难点：弄明白每句话的意思，理解课文内容。

教法学法

教师：点拨、知道法

学生：自读自悟，讨论交流

教、学具准备

插图、投影仪

课时安排

二课时

教学流程

第一课时

教学过程：

一、激情导入

1、出示插图，质疑：图上画了些什么？画上画了些什么？

2、教师相机导入新课。

（1）这是《牧童评画》。

（2）教师背诵课文。

（3）学生感受古文的特点。

（4）小结：古文的特点：简练。

二、疏通文句，理解内容。

1、结合注释，理解内容。

（1）学生对照注释，尝试弄懂每句话的大概意思。

圈点批注，将不懂的地方记录下来。

（2）教师提供附文，学生对应古文整体了解故事内容。

2、交流讨论，质疑问难。

（1）、认读、会写生字。

（2）、辨析多音字“处”。

处chǔ （处理）（处决）

chǔ （处所）（到处）

（3）整体了解故事内容。

a、用一句话概括课文内容。

b、用自己的话讲述故事。

（4）感受人物精神。

a、放牛娃善于观察、敢于向权威挑战的精神。

b、处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。

3、在理解的基础上，正确地断词断句读通顺课文。

三、课堂小结

第二课时

一、复习巩固

1、听写生字。

2、解释词语。

3、讲述故事。

二、学习现代文《牧童评画》

1、读通现代文《牧童评画》。

2、理解故事内容

3、练习表演，强化故事形象。

三、学习文言文《牧童评画》。

1、齐读文言文的课文，要求读通顺。

2、自主学习，理解每句话的含义。

3、请几位同学读文，适时指点：读准节奏，感受韵味，停顿得当。

4、对照书后的注释及你们刚才阅读的资料，理解文言文中每一个字、每一句话的意思。不动笔墨不读书，边自由读边在难懂的字边做注释。

5、读牧童的话，边读边做动作，“谬”字应读得重而长，以强调画家的错误。

四、朗读课文，背诵课文，复述课文。

五、课堂小结。

初读文言文，我们有了新的体验，快快总结，作为经验积累吧！

板书设计

拊掌大笑 尤所爱

牧童——斗牛图——处士

谬矣（掉尾而斗）然之

课时作业

选择正确的读音。

处（chǔ chù ）士好（hào hǎo）书画所宝以百数（shǔ shù）

曝（pù bào）书画斗（dòu dǒu）牛