《故乡的元宵》教学设计

教学目标

1．认识9个生字，会写8个生字。

2．能有感情地朗读课文，通过朗读想象画面。

3．了解作者笔下故乡的元宵节的相关风俗。

4．积累作者“详略得当”的写法。

教学重点

作者以“详略得当”的写法描绘了故乡元宵节一系列民间节日活动。

教学难点：

文中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动，从中体会到汪曾祺散文流溢浓郁的生活情趣，散发着欢乐的气息。

相关资料

汪曾祺（1920-1997），现当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。曾任中国作家协会理事、顾问、北京剧协理事，在海内外出版专著全集30余部，代表作有小说《受戒》、京剧剧本《范进中举》、《沙家浜》（主要编者之一）。作品被译成多种文字介绍到国外。

教学过程

一、检查学生预习情况

1．检查学生朗读情况。

2．汇报生字生词的学习情况。

3．提出自己在预习中没能解决的问题。

4．小组内研究解决，并进行汇报。

二、指导学生默读

1．边默读边思考。

2．能用自己的话概括说出文章的主要内容。

3．能画出自己组喜欢的词句。

4．在默读中获得哪些信息？

三、指导朗读

1．与自己的生活经验进行对比，选择感兴趣的部分练习。

2．本篇课文可以说是一幅幅故乡的风俗画。随着作者的笔触想象作者的思绪，有感情地朗读课文，通过朗读想象画面。

3．必要时教师范读。

四、总结提升

1．文章开头运用对比的写法突出故乡元宵节并不热闹。

2．结尾部分则在介绍故乡风俗习惯的同时收笔：“我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做‘小开门’。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫做‘大开门’，开始正常营业。年，就这样过去了。”读来显得格外清新自然。

3．作者“详略得当”的写法特点也值得学习。文中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动：有送麒麟、吹糖人、捏面人、抖空竹、看走马灯、看围屏、放灯笼等，其中“看走马灯”部分是详写的；“送麒麟、看围屏、放灯笼”是比较详写的；“吹糖人、捏面人、抖空竹”则是一笔带过。因此在阅读教学时也要做到突出重点。

五、作业：

1．认真朗读课文，并试着口头完成课后的思考题。

2．思考“拓展与运用”。

板书设计

故乡的元宵

汪曾祺

“看走马灯” 详写

“送麒麟、看围屏、放灯笼” 比较详写

“吹糖人、捏面人、抖空竹” 一笔带过。