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《大海的歌》教学设计

新学网 > 语文 > 湘教版一年级下册语文 > 大海的歌 > 大海的歌导学案

教学要求:

l、使学生了解祖国大海的美丽,海港的繁荣和祖国建设新成就,激发他们对欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。

2、默读课文,能给承接关系的小节归纳节意。

3、学会比较基本句与加修饰成份句子的不同,懂得加了修饰成分(形容词、比喻等)后,能使句子表达更加生动形象。

4、学会本课生字。理解“通知、码头、驾驶室”等词语。能写出表示“看”的词语,并积累词语12个。

5、背诵课文第二节。

教学重点:

1.在读懂每一节意思的基础上了解全文是按“码头——海港——大海”三个地点的转移兴写景抒情的。

2.初步认识比喻手法的作用,懂得运用比喻句能使表达更生动形象。

教学难点:

通过多读,体味语言文字,理解作者欢乐、自豪的心情。

教具准备:投影片

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

教学要点:初读课文,了解大意,理清层次。

一、启发谈话,导入新课

你看过大海吗?用一、二句话来说说你眼中的大海。

今天,我们要学习一篇描写大海的课文《大海的歌》,老师带大家也一起去出海。

板书:14.大海的歌

齐读课题

二、默读课文,自学课文

1.读准字音,认清字形

2.联系上下文理解词语的意思

3.读通课文

三、检查自学课文情况

1.指名分句读课文

2.出示卡片

①登要读准后鼻音

②装卸指名书空“卸”的左半部

“卸”的反义词是什么么?“装卸”这是一个由一对反义词组成的词语。

③瞭望“瞭望”是什么意思?再说出几个表示“看”的词语。

④飞溅“飞溅”是指液体向四处弹射出去。课文指什么飞溅?

四、默读课文,了解大意,理清层次:

1.“我们”分别来到了哪些地方?

板书:码头海港大海

2.课文哪个自然段写我们在码头上看到的景色?在海港里?在大海上?(1-2、3-5)

3.师:这篇写景的文章,我们可以按不同的地点分成三个部分来学习课文。

第二课时

教学要点:讲读课文,理解内容,总结全文。

一、复习

1.抽读卡片(课后4(1)中的词语)

2.齐读全文

二、学习课文第1节:

1.默读第1节,回答:我在码头看到了什么?

2.句子比较:

展现在我眼前的是天,云,海和朝阳。

展现在我眼前的是蓝天,白云,碧绿的海和正从东方升起的朝阳。

(第2句抓住了不同景色的颜色特点)

3.你看到这些美丽、壮观的海天景色,会有什么样的心情?

朗读第1节,读出兴奋、激动的心情。

三、学习第二节

1.默读第二节,回答:“我”在海港里看到了什么?

2.齐读书上有关的句子

3.作者为什么把装卸吊车比作密林?

板书:装卸吊车多

巨臂是什么?“数不尽的巨臂上下挥动”说明什么?

板书:吊杆灵活

为什么把海轮比作卫队?

板书:海轮很多

4.比较句子:

①海港两岸装卸吊车很多,吊杆很灵活,海轮也很多。

②海港两岸,钢铁巨人一般的装卸吊车犹如密林,数不尽的巨臂上下挥动;飘着各色旗子的海轮犹如卫队,密密层层地排列在码头两边。

(第2句)运用比喻手法,使句子显得更加生动、形象

5.齐读第2节

师:海港里真是一片繁荣的景色。

四、学习第3~5节

1.师:我们的船出了海港,驶进大海,景色更美了。默读第3~5节,我在大海上看到了什么?

2.找出哪些词语写出了大海的美丽?

板书:闪烁金光无边无际绿——蓝——墨蓝

师:大海太美了,浪花也唱起了欢乐的歌,我们的心情也很欢乐。

3.还看见了什么?板书:石油钻探船耸立在海天之间。为什么把石油钻探船比作一座城堡?

4.看到祖国欣欣向荣的景象,作者发出由衷的赞叹,有激情地读第5节。

五、总结全文

1.文中几次写到大海在唱歌?大海为什么要唱歌?

2.“啊,我仿佛听见大海正唱着一曲新歌”中的“一曲新歌”指的是什么?表达了作者怎样的心情?(激动、自豪的心情)

3.齐读全文

板书:

14.大海的歌

码头 天、云、海和朝阳

海港 装卸吊车多,吊杆灵活,海轮也很多

大海 闪烁金光无边无际绿——蓝——墨蓝

石油钻探船 耸立在海天之间欢乐、激动、自豪

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