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《语文乐园四》教学设计

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第一课时

教学目标:

1、积累词语,学习词语搭配和表示内心感受的四个字词语

2、读读写写,能说写带“像”的比喻句

3、阅读欣赏

教学重难点:积累词语,

能说写带“像”的比喻句

教学过程:

一、词语超市

1、出示第一行词语“兴致勃勃、兴高采烈、

闷闷不乐、垂头丧气”四个,学生读。

2、请你选一个词语说一句话

3、还有那些表示心情的词语

4、练习词语搭配

(1)学生自由读

(2)齐读词语

5、出示词语口头填空

( )原野 ( )珍珠

( )松林 ( )小溪

( )大河 ( )大海

二、读写

1、出示第一句话“青青的草坪像一块绿色的地毯”学生自由读,草坪和地毯有什么相似的地方?

2、说一说小露珠和珍珠有什么相似之处?

3、用“像”学生口头练习说话

三、阅读欣赏

1、请学生讲讲对小草的认识

2、小草是很不起眼的,但他坚强、快乐的来到我们的生活中,每到春天小草就生机勃勃,今天我们就来学习有关小草的诗《赋得古原草送别》板书

将解:这是一首应考习作,相传白居易16岁所作,按科举考试规定,凡指定的试题,题目前都要加赋得二字。

3、教师范读诗歌,生听。

4、学生自由读。

5、了解诗意。

(1)自读,找出难懂的词。

(2)小组讨论。

6、教师说诗意

7、学生体会诗歌表达的情感。

8、指导朗读背诵

四、作业

板书设计:

第二课时

教学目标:

1、练习写字,要求工整。

2、能与同学合作办手抄报。

教学过程:

一、复习导入:

1、背诵古诗。

2、讲白居易的故事。

二、写字板:

1、写字任务《赋得古原草送别》诗的前四句。

2、学生认读诗句。

3、学生观察书写格式,然后说一说。

4、教师重点指导以下几个字:

5、学生写,教师巡视指导。

6、评价学生书写。

三、语文生活:

1、今天我们自己办报。

2、小组合作--把你想说的话,想告诉大家的消息写在或画在手抄报上。

3、教师评价。

四、作业:办手抄报。

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