《能说会道：国徽》教学设计

教学目标：

知识：认识国徽，通过自己的收集，知道国徽的使用。

能力：训练学生流利的口语表达能力，和写话能力。

情感：培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。

教学重点难点：

重点：

了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。

难点：

联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。

教具准备：

1. 国徽的图片

2. 硬币

教学过程：

一、课前准备：

课前，教师引导学生充分预习课文，鼓励他们查阅有关国徽的资料，了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式记录下来。

二、引发兴趣，导入新课。

1、板书课题：国徽

2、出示国徽插图。（认识国徽的样子）

3、让学生拿出准备好的硬币，指导学生观察：硬币背面印着什么？

4、师：你还在什么地方能看到国徽？

三、自由组合，练习说话。

学生可以从这些方面讨论：

a.国徽图案里有什么？我们在哪里可以看见国徽？

b.我们做什么可以使国徽更美丽？

c.为什么国徽和太阳在一起

四、训练口语能力，指名进行说话练习。

五、生生评价，师生评价。

六、拓展：联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。