《编写故事》教学设计

教学目标

1、学会选取故事。

2、学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。

3、培养学生乐于阅读、写作的兴趣。

教学重点

学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。

教学时间：

1课时

教学准备：有关漫画的资料和课件

教学过程

一、情境导入，激发兴趣

同学们，学完了《书痴》这一课，你一定对父与子读书的故事很感兴趣吧？课前老师让你们回去搜集漫画，把你搜集到的漫画给大家介绍一下。看来大家阅读了不少漫画。今天，我们就一起来看看漫画，编写故事（板书）

二、展示漫画，引导学生看懂漫画

老师在课前也找到一幅漫画，大家想看吗？

很高兴和大家共同欣赏，请看：（课件出示漫画我要歌德的书）

具体说说你看到了什么？

想把图画的内容说具体，我们应该怎么做？（认真观察）

看了这幅漫画，你还想到了什么？

把看到的和想到的写下来，就是一篇文章啊！

三、范文指导，学习写法

老师这有一篇文章写的就是这幅漫画，我们一起来看看。

（课件出示习作范文）

自由朗读文章，看看都写了什么，是怎样写的？

四、明确要求，掌握标准

本次习作是编写故事，让我们看看习作要求。说说你对这段话的理解。

怎样才能写好这次作文呢？

仔细观察，展开想象。表达要通顺，语言在生动。

五、出示词语和漫画，练习表达

课件出示几幅漫画，学生编写故事。

出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。

六、总结

同学们，通过今天的学习，相信大家已经胸有成竹了，现在就请你们动笔写一写，要求记叙要有顺序，语言要生动形象，不写错别字。