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《积累与运用(二)》教学设计

付相春

新学网 > 语文 > 西师大版一年级下册语文 > 西师大版一年级下册 积累与运用(二) > 西师大版一年级下册 积累与运用(二)教案

教学目标:

1. 复习巩固汉语拼音,说好普通话。

2. 区别形近字、同音字,在语言环境中感知汉字丰富的意义。

3. 主动积累词语,发展思维,提高识字和表达能力,激发阅读兴趣。

教学重点:

巩固生字,积累语言,培养语感,激发阅读兴趣。

教学方法:

自主、合作、探究

教学准备:

教师:词语卡片(一、二题),太阳、星星、月亮等图片。

学生:提前学习,认一认,读一读词语和句子。

教学过程:

一、教师谈话,明确学习任务

1. 读完课文,我们又进入了“快乐实践”积累与运用的学习。我们要开展“看谁能干”的活动,希望大家主动学习,大胆发言,出色表演。

2. 学生自己读书,说说本次快乐实践的学习任务。

二、练读词语,辨析汉字,正确发音,运用语言

1. 完成第一题。

(1)自读词语,借助拼音读正确。

(2)生生互读,矫正读音。

(3)拓展练习:对比方言与普通话发音,感受说好普通话的重要。

2. 完成第三题。

(1)自读辨析,组成词语,写下来。

(2)交流学习,丰富词语。

(3)引导发现:从三组字中你发现了什么?

(4)教师小结:汉字字形、读音不同,表达的意义不同。让学生感知语言文字的丰富意义。

三、巩固生字,练读词串

1. 教师导入:把学过的汉字进行恰当的组合,我们能感受到更加丰富的语言。

2. 自由读词串。生生互读,比赛读,齐读。

3. 引导想象:仿佛看到什么,想到什么?

4. 拿出画笔,描绘景象;自由练习打着节拍朗读或背诵。

四、自主识字,学习评价

1. 鼓励自主学习更多的字。

2. 自主认字,自我评价。

3. 小组互查,相互教认。

4. 用字说话,发展语言。(选作)

五、回忆课文,读背古诗

1. 回忆并背诵课文描写春光美好,时间宝贵的句子。

2. 练习读《惜时》:自读,互读,抽读,对读,齐读。

3. 把自己读懂的内容讲给大家听。教师根据学生发言适当解释,让学生进一步感受时间的宝贵。

4. 交流自己知道的写珍惜时间的句子、词语。

六、看实物,练说话,发展思维

1. 出示图片:太阳、星星、月亮。

2. 观察图片,说说它们像什么。

3. 读句子,感悟表达的方法。

4. 展开想象,说说太阳、星星、月亮还像什么。

5. 拓展:观察生活中的树叶、花朵、草坪等,说说它们像什么。

七、评一评,夸一夸

评出在“快乐实践“中表现出色的小朋友,给予鼓励。(可自荐,互评)

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