《城堡上的大炮》第二课时教学设计

教学内容:

理解课文内容，有感情地朗读课文。

教学重点:

理解课文内容和含义深刻的句子，有感情地朗读课文。

教学难点:

读懂课文内容，了解城堡上的大炮在战争年代和和平年代的不同作用，感受和平年代幸福生活。

教具准备:

幻灯片

教学过程:

一、品读课文，理解感悟

1、自读课文1—6自然段。

2、理解句子，全班交流。

（1）“这些年来，风调雨顺，人们相处和睦，再没有发生过战争，这三尊大炮就沉默下来了。”

“沉默”在这里是什么意思？

（原指人不开口，不说话。这里是说没有战争了，大炮就闲置、安静下来了。）

（2）“孩子们离开城堡，脑海里还赶不走大炮的影子。”

大炮留在孩子们脑海里的应乡印象是怎样的？

（这个时候，留在孩子们脑海里的大炮的印象与战争一样可怕的）

3、学习、理解第7自然段

“卡卡国王召来波波大臣，向他面授自己的意图。波波大臣听着，点点头，照办去了。”

卡卡国王的意图是什么？课文为什么不在这里把国王的意图直接写出来？

（课文的第8——16自然段描述的就是卡卡国王的意图，课文不在这里之接写出来，卖了一个“关子”，为的是激发大家的好奇心，引起大家往下读的兴趣，同时，使课文不重复罗嗦）

4、读懂课文第8——17自然段。

（1）、带着问题自读自悟：当新年钟声敲响的时候，城堡上的三尊大炮给大家带来了什么？

（2）、小组交流

（3）、全班交流，（以读为主，读中感悟）

出示句子：

“轰隆隆！”第一尊大炮向空中撒放了一万颗糖果。

“轰隆隆！”第二尊大炮向空中撒放了一万个降落伞，降落伞上挂着铅笔和橡皮等礼物。

“轰隆隆！”第三尊大炮向空中撒放了一万朵鲜花。

想一想，卡卡国王为什么要让大炮撒放这些礼物？

（给人们带来惊喜，让大家生活得更加快乐）

二、有感情地朗读，升华情感

1、指名读

2、全班朗读

三、拓展延伸

1、你还想大炮向空中撒放什么礼物吗？

2、你经常觉得快乐吗？和周围的同学讲一件令你最快乐的事。