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《奇妙的“眼睛”》教学设计

新学网 > 语文 > 教科版一年级下册语文 > 奇妙的“眼睛” > 快乐读书屋五:奇妙的“眼睛”教案

教学目标:

1、有感情朗读课文,认识诗中的10个生字。

2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么,知道它们有什么用。

3、体会诗中比喻的手法。

教学重点:了解文中的眼睛是什么,有什么作用。认识10个生字。

教学难点:自主学习,主动交流。

教具准备:各种仪器的图片,布置学生收集资料。

教学过程:

一、激趣导入

请你们猜一个谜语“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(学生交流)

你们知道眼睛的作用吗?它的功劳可大了,今天,我们就走进“快乐读书屋五”来看看奇妙的眼睛。(板书课题)

二、整体感知诗歌

1、自由读一读,可以借助拼音来读,把不认识的字画出来。

2、同桌互相读,纠正读音。

3、指名朗读,全班齐读。

三、学习生字

1、自己对照拼音把生字读一读。

2、小组交流:读准字音,怎样记住字形,可以怎样使用。

3、小组汇报:领读生字,记字形,组词。

四、理解感悟

1、再读诗歌,诗歌中讲到了几种“眼睛”?分别是什么?

(展示三种仪器的图片)

2、讨论:这些“眼睛”奇妙在哪?它们有什么用?

3、小组交流汇报,教师适时指导。

(交流课前收集的有关图片和资料)

4、这些“眼睛”这么奇妙,你应该怎样读出来呢?指导朗读。

五、思维拓展

你还知道哪些科学仪器?它们又是谁的眼睛?(让学生仿照文中说一说。)

六、总结:

今天你在“快乐读书屋”中学到了什么知识?(自由谈感受)

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