《语文活动3》教学设计

教学目标：

1、通过以前的学习积累，按要求写词语。

2、能仿照例句和提示将句子补充完整。

3、积累生活中的一些流行语。

重点：能按要求写词写句。

难点：动手收集资料，积极参与语文活动。

第一课时

一、激情导入

同学们，第三单元的学习又快结束了，通过近一段时间的努力，你的语文知识一定积累了不少吧？你的语文技能也一定提高了不少吧？让我一起走进“语文活动3”，进行一次开心检验吧！

二、走进“写字板”

1．学生先认读“睁、挣、净”和“形、影、彩”这两组汉字。

2．教师指名学生读，及时纠正错音。

3．教师提问：这两组汉字从形体上看有什么特点？

4．学生讨论、交流、教师点拨：

（1）“睁、挣、净”这三个字都有相同的部分“争”。

（2）“形、影、彩”这三个字都有想通的部分“”。

5．学生试着给这六个汉字组词。

6．指导学生进行正确书写。

三、走进“我能写”

1．学生读题目，弄清题意。

2．指名学生说，教师点拨：

第一组：根据特点可用字母表示为abb（怯生生）

第二组：根据特点可用字母表示为abac（笨手笨脚）（其中b、c相对或相反）

第三组：根据特点可用字母表示为aabb（密密麻麻）（其中a、b为近义词）

3．学生根据教师的点拨，利用学过的知识自己填写。

4．小组交流、教师巡视。

5．指名学生将学习成果在班上展示、教师评议。

四、走进“我能说”

1．学生复习本单元内容。

2．学生自由读题目，弄清题意。

3．指名学生说，教师点拨：

这道题目的要求就是要我们根据本单元课文内容的提示把句子补充完整。并用上“原来”这个词语，所以同学们首先必须了解课文内容，进行合理的概括，把句子补充完整，完了之后读一读，看看前后是否连贯。

4．学生试着补充句子。

5．指名学生将学习成果在班上展示，教师评议。

五、走进“读读背背”

1．学生自由读词语，读正音，读流利。

2．学生自读自悟，弄懂这些词语的特点和大意。

3．学生分小组讨论、交流。

4．指名学生说，教师点拨：

这些词语都是生活中的流行语，它们反映着一个时期内社会的潮流，同学们要注意积累。

5．学生自由读，体会、背诵。

六、课堂小结

1．学生背诵“百宝箱”里的词语，并试着再列举一些流行词语。

2．学生交流学完本课后的收获。

第二课时

一、激情导入

俗话说：”寒露菜籽霜降麦．意思是说，寒露到了，就要种油菜，霜降到了，该种小麦了，农民伯伦根据竹气来安排农活，多聪明啊！同学们，你们知道有关节气的知识吗？这一节课我们就一起查找资料，进行以“节气”为主题的知识抢答赛吧！

二、活动要求

通过翻日历，查资料或问父毋，全面收集有关节气的资料，在小组内举行一次主题知识抢答赛。

三、活动过程

1 ．学生自由读题目，弄清活动要求。

2 ．教帅可艰据学生的具体情况将学生合理分为四个小组。

3 ．学生根据平时的积累和误前的准备，在小组中出示资料、进行交流，小胡推选一人做记录。

4 ．教师下组进行指导。

5 ．每小组选三名优秀选手准备参加全疥的抢答赛。

6 ．教师宣布相关规则。

( l ）题目由老师选定（2 0 - 30 道为宜）分为简单题（l 分）、中等题（2 分）、难度题（3 分）、超难题（5 分）因类。

( 2）最先举手者最先答，答对加相应的分值，答错扣相应的分值，每组底分50 分。

7 ．全妍进行抢答匕赛，教师主持，指定人记分值。

8 ．评选最佳洗千，予以鼓励，

二、活动要求

通过翻日历，查资料或问父母，全面收集有关节气的资料，在小组举行一次主题知识抢答案。

四、活动小结

1 ．教师出示”二十四节气歌”后两句，学生体会，“每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六、廿一，下半年是八、廿三。”

2 ．教师小结活动效果，提出希望。

3 ．学生代表发言，畅谈感想。