《语文快乐宫8》教学设计

教学目标：

1、借助拼音读准字音，积累四个字的词语“寒风凛冽”、“兴致勃勃”、“心事重重”、“成群结队”、“无边无际”、“一丝不苟”。

2、通过引导观察图片，选用词语，展开想象，学习正确表达。

3、读通、读懂谜面，引导根据谜面猜出字谜。

4、在开放识字活动中主动认识旅游景点的名称，初步了解景点，感受不同景点的特点。

5、能借助拼音读通短文，在阅读中巩固熟字，了解文章的写作顺序，理解“宝库”、“遍布”、“遮天蔽日”、“珍奇”、“盛产”等词语。能小组合作介绍海南岛。

教学重点和难点：

1、能仔细观察图片，借助相关的词语展开合理的想象，学会正确表达图意。

2、读懂短文，了解文章的写作顺序，小组合作介绍。

教学过程：

一、创设情境，选用词语介绍游园会的场景

1、媒体出示，创设情境

出示：城隍庙（播放喜庆的音乐）

师叙述创设情景

出示词卡：新春游园会，齐读

2、出示图片，感受游园会的气氛

学生听记：游园会里灯火通明、人山人海。再走近些看，街道两边五颜六色的灯笼高高挂起，数不胜数。天空中绽放着五彩缤纷的烟火。这里到处是一派喜气洋洋的景象。

3、开火车读词语，出示词卡

出示：灯火通明 人山人海

五颜六色 数不胜数 喜气洋洋

五彩缤纷

4、选用词语，看图说话

（1）自由说

（2）指名说，教师随机点评

随机板书：街道两旁 天空中 看 感

随机理解：“五彩缤纷”和“五颜六色”两个词

（3）指名完整介绍游园会

二、赏花灯，拼读词语，挑战朗读

1、创设情境，趣味读词

出示词卡：赏花灯

借助拼音，拼读词语。（播放音乐）

出示：

hán fēnɡ lǐn liè xìnɡ zhì bó bó xīn shì chónɡ chónɡ

寒 风 凛 冽 兴 致 勃 勃 心 事 重 重

chénɡ qún jié duì wú biān wú jì yì sī bù ɡǒu

成 群 结 队 无 边 无 际 一 丝 不 苟

2、挑战朗读

（1）开火车领读，读准字音，随机理解词语的意思

（2）男女生挑战读，指导读出语感

3、过渡：你们真了不起，把走马灯上的词语都读准了。走马灯呀，转呀转。瞧，这回走马灯上转出了一首灯谜，下面就让我们一起去猜灯谜。（出示词卡：猜灯谜）

三、趣味猜灯谜

1、借助拼音读通谜面

出示灯谜：jià chí

有土种庄稼，有马能奔驰，

yǎng xiā

有水养鱼虾，有人不是我和你。

（1）自己借助拼音读读灯谜的谜面，读准字音，读通句子。

（2）指名拼读生字，重点指导“庄稼”的“稼”单独读读“jià”，连起来读轻声。

（3）指名读谜面

2、引导学生根据谜面猜字谜

师：我们今天这个灯谜是要打一个字，（板书：打一个字）。自己再读读谜面，想想这会是一个什么字呢？

【预设1】学生直接说出谜底：也

师引导学生验证：“有土种庄稼”，“也”加上土就变成了“地”，土地能用来种庄稼。谁能学着老师的样子说说下面几句谜面的意思？（学生读一行，说说意思，词卡随机翻动出示：驰池他她）你们看，这些字里都有一个共同的字，那就是——也。所以，我们能猜出这个灯谜的谜底就是——也。板书：也

【预设2】学生没猜出谜底

师：看来这个灯谜挺难的，老师来帮帮你们。这四行字都是猜同一个字，答案就是“也”。下面看老师来变变魔术。“有土种庄稼”，“也”加上土就是“地”土地能用来种庄稼（出示词卡：地，指名复述老师的话）。那么你能学着老师的样子继续说下去吗？（词卡随机翻动出示：驰池他）你们看，这些字里都有一个共同的字，那就是——也。所以，我们能猜出这个灯谜的谜底就是——也。板书：也（边写边说笔画和位置）

3、小结

四、游胜地，认景点识字

1、过渡

出示词卡：游胜地

2、逐一出示图片和资料，借助拼音读读景点的名称，教师随机补充资料

（1）出示三个景点的图片和拼音，学生自读

（2）（逐幅出示）这是法国巴黎的——凯旋门，那是埃及的——金字塔；还有横跨美国和加拿大的——尼亚加拉大瀑布。

（3）出示国内的两个旅游城市图片和介绍

3、阅读短文，小组合作向大家介绍海南岛

（1）过渡：

出示：海南岛

（2）阅读短文，读准字音，读通句子

①自由读，边读边用笔圈出自己不认识的字

②出示词语，借助拼音读准字音。

师：刚才老师发现许多同学圈出了这些词语，让我们来读好它们。

出示：kù yē bīng láng jiāo jiāo zhē bì shèng

宝库 椰子 槟 榔 橡胶 胡椒 遮天蔽日 盛产

jiāo yán

马鲛鱼 海蜒

（3）再读短文，理解词语

①再读读短文，用括号括出不理解的词语。

②理解关键词语：宝库 遍布 遮天蔽日 珍奇 盛产

③小结：刚才我们通过联系上下文、看图片、找近义词、选解释条等方法理解了一些词语，大家以后在阅读中遇到不理解的词语不妨也用这样的方法来试一试。有的同学对短文提到的动物或植物非常感兴趣，课后，大家可以去上网找找有关的资料。

（4）读懂短文内容，理请脉络

①用直线划出海南岛是个怎样的地方？

②交流后出示句子：海南岛是一座美丽的花园，是一座巨大的宝库。

师引读：海南岛风景优美，是一座——美丽的花园，那里物产丰富，是一座——巨大的宝库。（出示词卡：海南岛美丽的花园巨大的宝库）

③出示图片，初步感知海南岛丰富的物产

随机出示图片，学生读读物产的名称

④师生配合读文，出示板书，理清课文脉络

出示：海南岛

“五指山区”“环岛海洋中”、“海滩上”“平原地区”依次变色

师：通过我们刚才的配合朗读，你知道这些词语都是按照什么顺序来介绍的？

小结：大家真聪明，发现了我们可以按照地点的变化顺序来介绍，这样可以把海南岛的物产和美景介绍清楚。

请你再读读短文，在书上把这些词语圈出来。

出示板书：

海南岛 椰子 槟榔 芒果 香蕉（热带水果）

橡胶 咖啡 可可 胡椒（经济作物）

五指山区 原始森林 名贵药材 珍奇动物

环岛 海洋中 鱿鱼 马鲛鱼 飞鱼 龙虾

海滩上 海石花 海蜒 海螺 海贝

平原地区 庄稼（水稻）树木 鲜花

⑤小组合作，学做小小推广员向大家介绍海南岛。

小组交流

集体交流

师：海南岛是一座美丽的花园，是一座巨大的宝库。（学生介绍）欢迎你们到海南岛来旅游。

六：总结（播放音乐）

师：今天我们一起去逛了城隍庙的新春游园会，赏了花灯，猜了灯谜，还游览了一些国内外著名的旅游景点和城市，大家的收获还真不小！回家后，你可以把自己最感兴趣的内容介绍给你的爸爸妈妈听。等过年放假的时候，也让爸爸妈妈带你们去喜欢的旅游景点或城市游览一番。

附板书：新春游园会

赏花灯

猜灯谜 打一个字：也

游胜地 海南岛 （美丽的花园巨大的宝库）