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《识字二》教学设计

新学网 > 语文 > 语文A版二年级下册语文 > 语文A版二年级下册 识字二 > 语文A版二年级下册 识字二教案

教学要求:

认识14个生字,书写8个生字。

正确流利有感情地朗读课文。

认识问号、感叹号、句号的作用,能准确的运用。

重难点:

认识14个生字,书写8个生字。

认识问号、感叹号、句号的作用,能准确的运用。

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、创设情境

小朋友你们瞧一瞧谁来了?(字典)字典公公最近遇到一件心烦的事,是什么事呢?今天我们就来学习一篇文章

(板书课题)

2、齐读课题

3、针对课题提问?

二、初读儿歌,找出生字。

1、自由读儿歌,边读边把不认识的字画出来,并用自己喜欢的方式来解决。

2、学生之间交流识字方法。

3、检查学生的识字情况。

(1)开火车读生字,读准字音。

(2)班级汇报

4、指明学生分小结朗读。

三、学习生字

1、出示绳子,学生认读,读准字音。

2、学生讲认字方法。

3、师重点指导一下生字写法。

4、教师示范书写,学生观察。

5、教师讲评学生书写。

四、作业

五、板书设计

第二课时

一、复习旧课

1、听写生字

2、出示词语,学生认读。

二、学习课文

1、自由朗读课文,想一想:字典公公家里谁和谁争吵?

2、感叹号、句号、问号他们为了一件什么事争吵?

3、感叹号、问号、句号有什么作用?

4、他们争吵的结果如何?字典公公说了些什么?

5、学生表演、朗读。

三、拓展练习

字典公公的家里还有哪些标点符号?他们有哪些作用?

四、作业

五、板书设计

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