《古诗三首》教学设计

教学要求：

思想品德要求：体会朋友之间的友情和依依惜别的感情；体会诗人还乡的感触。

知识要求：学会本课生字，会默写《赠汪伦》；理解诗句，了解诗句所描绘的朋友之间离别的情景和诗人还乡时的所见、所闻、所感。

能力要求：结合课文的注释或查字典、词典，理解诗句，体会诗句的含义；想像诗句所描绘的画面；朗读课文，背诵课文。

重点难点：理解诗句的意思；背诵三首故诗；默写《赠汪伦》；想像诗歌描绘的景象，体会作者的思想感情。

教具准备：课件、挂图

教学时间：两课时

第一课时

一、学习《赠汪伦》

1、解题 题目中的“赠”是什么意思？赠了什么给汪伦？

2、自己读读这首诗，再看看后面的注释。

3、在小组内共同讨论诗的意思。

4、在全班发言。（板书古诗，学生选择自己感兴趣的解释）

5、老师点拨：这首诗共四句，前两句写了送行的情景，后两句用比喻的方法表现出朋友之间的深情厚谊。拿来做比喻的是身边的桃花潭，说潭水再深也不如友情深，非常贴切。

二、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

1、导入新课

《赠汪伦》是一首送别诗，是李白到桃花潭游玩时，村人汪伦以美酒款待他，李白要走时，汪伦赶来为他送行。于是李白写下了一首诗赠送给汪伦，表达了李白和汪伦之间的深情厚谊。下面我们要学习的仍是一首送别诗，是李白在黄鹤楼送好朋友孟浩然去扬州时写的。看看这两首古诗有什么相同之处。

2、解题

题目中的“之”是去、往的意思；“广陵”是今天的江苏扬州，在黄鹤楼李白送孟浩然去广陵。

3、学习生字

4、自己读诗，理解诗句意思

5、小组交流

6、学生发言

7、点拨：这首诗前两句是叙事，后两句是写景。诗人借景抒情，表达了对老朋友的依依惜别之情。

8、背诵古诗

第二课时

一、学习《回乡偶书》

1、解题 这是唐代著名诗人贺知章的作品。贺知章辞官回家后，感慨很深，于是偶然写了这首诗，写了自己回乡时的感触。

2、学习生字

3、自己理解古诗

4、小组讨论

5、全班发言

6、点拨：这首诗是作者刚刚回到久别的家乡时的情景。作者抓住回乡时的一个细节，表达了对家乡人既亲切又陌生的感情，流露出无限的感慨。

7、朗读背诵古诗

8、课本剧表演

板书设计：