《取胜的“法宝”》教学设计

教学目标：

1．培养学生留心观察周围事物的习惯和技能。

2．指导学生抓住景物特点进行细致描写。

3．培养学生善于发现美、感受美、描绘美的能力，培养学生带着情感观察事物、描述事物的能力，使习作真正成为学生“自我表达和与人交流的需要”。

教学重、难点

注意抓住景物特点进行细致描写。

教学时间：两课时

第一课时

教学过程：

一、做前准备。

1．课前观察身边的景色，选择自己喜爱的一处认真观察。

2．把观察到的内容记录下来。

二、做中指导。

1．启发谈话，激发兴趣。

我们身边有许多美丽景色，你在生活中观察到了哪些好景物？（出示课题）

2．那么，这次作文的要求是什么呢？（读书后回答）

明确：（1）写自己周围的一处景物；

（2）把景物的特点写具体；

（3）写完认真检查，注意语句写通顺，不写错别字。

3．选材。

下面请同学们拿出观察记录，读一读自己观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

4．习作指导。

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物必须按一定的顺序，把景物的特点写具体。那么如何写具体呢？（出示范文片段或课文片段）

总结：写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物的特点写具体，这样就做到了内容具体。

5．编列提纲。

根据你准备写的内容确定一个合适的题目。

哪些段落要对景物的特点具体描写，在提纲中做上记号。

同桌互评提纲。

6．下面请同学们依据自己的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。