《古诗二首（一）》教学设计

一、教学内容分析：

第一首《夜宿山寺》是唐代诗人李白的作品。诗人运用夸张的手法和丰富的想像，描写山寺中楼阁的高大雄伟。第二首《花影》是宋代诗人苏轼的作品，诗题点明了读的内容。

二、教学重点：能正确、流利地朗读、背诵两首古诗。

三、教学目标：

1．知识目标：学会8个生字，5个认读字。认识“刀字头和衣字旁”。

2、能力目标：能按要求填空。能正确、流利地朗读、背诵两首古诗。

3、情感目标：了解诗的内容。能说出从哪儿看出山诗很高。

四、课时安排：2课时

第一课时

一、导入

1、你会背哪些古诗呀？给大家背一背。

2、教师也给大家背两首。

3、今天我们就来一起了解这两首古诗的意思。

二、新授古诗

（一）夜宿山寺

1、自由轻声读几遍，读准字音。

2、教师带读，生跟读。

3、互相读一读，评一评。推选出读的好的同学读给全班听。

4、谁能比他们读的更好。

5、你喜欢哪句话？为什么？你知道它的意思吗？

6、闭上眼睛，跟随教师一同走上夜晚的山寺，高耸的楼房足有几百尺高，（站在楼上）手都可以摘到星星了。不敢高声说话，（因为）害怕惊动了天上的神仙。

7、说说你“看到”了什么？用自己的语言说说。

8、再读读这首诗，说说诗意。

9、这首诗告诉了我们什么？山寺很高。

10、从哪儿看出来的？读读。

11、齐呤诵。

12、跟着教师背，然后同学之间互相背。

（二）花影

1、自由轻声读几遍，读准字音。

2、教师带读，生跟读。

3、互相读一读，评一评。推选出读的好的同学读给全班听。

4、谁能比他们读的更好。

5、你喜欢哪句话？为什么？你知道它的意思吗？

6、解释“瑶台”。（指房前干净、平整的台阶。）

7、闭上眼睛，我们一起去看看“花影”。层层叠叠地铺在屋前的台阶上，几次叫书童去扫也扫不掉，刚刚被落山的太阳带走了，又被一轮明月给送回来了。

8、说说你“看到”了什么？用自己的语言说说。

9、再读读这首诗，同桌间互相说诗意。

10、这首诗告诉了我们什么？

11、齐吟诗。

12、跟着教师背诵。

13、练习

①背完后自己填写。

②检查。

第二课时

一、复习

1、背古诗

2、旧字：道尸皮神合

拼音：s w c sh b ou ai ei

3、认识新偏旁“刀字头”是由“刀”字变化而来的。“衣字旁”和示字旁的区分。

二、识字

1、识字“寺”

a．读拼音。

b．讲解笔画。

c．组词语。寺院……

d．讲解字的结构。

e．指导书写。

2、识字“危”

a．读拼音。

b．讲解笔画。

c．组词语。危险、危害……

d．讲解字的结构。

e．指导书写。

3、识字“被”

a．读拼音。

b．讲解笔画。

c．组词语。被子、棉被……

d．讲解字的结构。

e．指导书写。

三、自主学习

1、自学“诗、首、尺、才、拾”

2、信息反馈。

3、指导书写。

4、互相检查。

四、课堂练习

1、整体观察这课生字，每个独立写一遍。

2、抢读。

五、巩固

1、读生字及认读字（重是多音字）。

2、朗读课文。