《该不该保守这个秘密》教学设计

教学目标：

通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。

课时安排

1课时

课前导语

同学们，今天我们来聊关于“秘密”的话题，大家想想，你生活中有没有秘密和保守秘密的事？当时心情如何？

教学过程

一、创设情境

1.教室黑板上写上活动的主题：“该不该保守这个秘密”讨论会。

2.老师宣布会议内容，规则及奖励邦法。

内容：

同学们将看图议论的结果以会议形式向大家作个汇报。

规则：

（1）按小组选一名“会议发言人”、“发言人”先要全面了解小组内各位同学争论的结果，搜集整理，再加以归纳向大家作具体介绍。

（2）“会议发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。

二、奖励办法。

凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把“闪光的金钥匙”。

三、民主推荐。

1．组内交流，让全组同学充分讨论。

2．组内评选：推出“会议发言人”。

3．共同商定向大家介绍冬冬应不应该保守这个秘密。

四、成果发布。

1．各小组依次进行“发言人”介绍的时候，本组的同学可以补他小组的同学可以提问。

2．所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。

五、拓展延伸。

1．你和朋友之间有过类似的事情没？说一说。

2．讨论：你们觉得应该怎样对待？

六、总结颁奖。