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《上课了》教学设计

夏履镇中心校 厉水根

教学目标

1、能看懂图意(或人物动物),把上课前师生一系列的活动,用一段内容具体的话写下来,注意把句子写得通顺、连贯。

2、学习认真观察图画的方法。

教学重点、难点

用一段内容具体的话把观察到师生上课前的一系列活动写下来,并注意把句子写得通顺、连贯。

课时安排共2课时

第一课时

课前准备

告诉学生注意老师平时上课前的动作、语言。

教程设计:

一、学定向

请看老师上课前的动作、语言,然后把看到的情景写下来。

二、师表演

师手捧书本站在教室门口,面带微笑地看着同学,等铃声响,轻悄悄地关上门,走向讲台,向同学们问好。

(老师表演时尽量将动作、表情外化,让孩子们有可观察的内容)

三、说话练习(按下列要求说话)

1、老师站在教室门口做了什么事?

2、上课铃声响了,老师怎么说?怎么做?

3、同学们又怎样说?怎样做?

(老师根据学生的说话内容,板书有关的词语)

4、点名(优生)进行说话练习。

5、以小组为单位,互相鼓励、帮助进行说话练习。

6、点名中下生(在老师的诱导下)说话练习。

四、讲评。

第二课时

教程设计:

一、老师继续表演。

老师手捧一瓶鲜花和几个气球,用较夸张的动作走向讲台,师生问好。

二、说话练习。

1、让学生试说(师从中点拨)。

2、师诱导:

①看到老师手捧一瓶鲜花和几气球,你心情怎样?(让学生说说)

②你们刚才听到了同学们的什么声音?他们脸上的表情怎样?(让学生说说)

③你看到老师的神情会想些什么?(让学生自由主说说)

3、师指出要求:优等生应讲明师生的神态、语言和心理想的。中下生可以较为简略(如第一课时讲的内容)。

4、指名中等生说话练习。

三、习作。

根据自己的能力,选择具体或简单,然后写一写。

四、讲评。

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