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《汗水换来的欢笑》教学设计

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第1课时

教学目标:

1、复习以前学过的的开头和结尾的方法。

2、会给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾,初步做到紧扣题意和内容,语句简洁。

重点:能紧扣题目内容,用简洁的评议给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。

难点:写好《记一次劳动》这篇短文的开头和结尾,写劳动的欢乐。

教学过程:

1、自学课文,明确训练要求。

(1)揭题,自学课文,思考问题:①这次习作训练的要求是什么?②要写好文章的开头和结尾,必须注意什么?

(2)检查自学情况。

2、复习几种常见开头方法。

(1)读《背篼》的开头,说说这样开头有什么。好处。

(2)读《日新月异的电视机》的开头,说说这样的开头有什么处。

(3)读《敲开世界冠军的大门》的开头,说说这种写法的作用。

小结:读课关于“文章开头的写法”的常见的几种写法的一段话。

(4)读《猫》的结尾,说说这种写法的好处。

(5)读《嘱咐》的结尾,说说这种写法好在哪里。

(6)读《背篼》的结尾,说说这种写法的作用。

(7)读《万里长城》的结尾,说说这种垢作用和好处,

小结:文章开头和结尾的写法很多。,但不管哪种写法,都要紧扣内容,语句简洁,不绕弯子。

3、给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。

(1)读短文《汗水换来的欢笑》①短文的主要内容是什么?②怎样根据“紧扣内容,语句简洁,不绕弯子”的要求给短文加上开头和结尾。

(2)指名说说思考的结果。

(3)比较下面几种开头的写法,说说哪一种写法好,为什么。

①下午上课铃响过以后,班主任刘教师走进教室对大家说:“我们的操场杂草丛生,高低不平,我们要用汗水使操场变个样。

“全校同学做好事,大家说好吗?”同学们齐声回答:“好!”

②今天,我们要下决心,用汗水使操场变个样。

③上课了,教师说:“今天我们要平整操场。”

(4)比较下面几种结尾的写法,说说怎样写结尾好。

①通过大家的努力,平整操场的任务胜利地完成了。

②我们完成了平整操场的任务,个个都高高兴兴地回教室去了。

③在哗哗的中,我们站在走廊上,看着用汗水平整的操场,都甜甜地笑了。

④最后,操场缍平整好了。

(5)小结。

4、指导写短文。

(1)确定写短文的题目。

(2)回顾自己以参加过的一次劳动的情况。

(3)说说自己写这篇短文的主要内容。

第2课时

教学目标:能按开头和结尾的要求写一篇短文。

教学过程:

1、指名说说写这篇短文的要求是什么。

2、练习习作,教师巡视指导。

3、交流习作。

(1)提出评议要求:开头和结尾是否能做到内容,语句简洁,不绕弯子。

(2)指名交流。

(3)评议。

4、提出修改要求。

5、学习修改习作。

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