新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《积累·运用三》教学设计 《积累·运用三》习作指导

新学网 > 语文 > 人教版六年级下册语文 > 人教版六年级下册 积累·运用三 > 人教版六年级下册 积累·运用三同步课堂

积累-运用三习作题目是:给校长(老师)的一封信。(具体要求,详见课本)

同学们,无论什么形式的作文,你真正可以依靠的,归根到底还是你对生活的积累——这绝不仅仅对各种生活材料的简单记忆,它理所当然包括了你对生活的情感和认识!为此,要完成好这次习作,得分四步走:

第一步:

走一走,看一看。在母校学习生活快六年了,对着母校里的一草一木,一景一物可谓熟悉不过了。你若不是有心人,是不在乎学校里的这一切!但,即将离开母校,这一次去走走看看,不如意的事情肯定会被你一一捕捉到:红领巾小花圃怎么百花不争艳?垃圾为何不分类?黑乎乎的围墙为啥不刷白?图书阅览室为什么不天天开放?……

第二步:

想一想,找一找。近年来的学习生活肯定丰富多彩,在“减负”的日子里,同学们的课业负担轻了,课余生活充实了,依兴趣爱好参加各种体育运动,动手动脑活动,科学小实验;在“五自”能力的培养时,在“五心”系列活动里,在雏鹰争章行动的队列中,同学们是否全身心地投入?老师在这方面的“辅”与“导”到位了吗?还是放手了吧?

第三步:

谈一谈,提一提。与其他班级的同学们谈一谈,了解他们对学校工作的意见。俗话说“旁观者清”、“三个臭皮匠合成个诸葛亮”,作为大哥哥、大姐姐这样虚心地求助于小弟弟、小妹妹,他们怎何乐而不为?——沙坑里的沙不够多、羽毛球拍该退休啦、得杀一杀“单挑”的追星族、让待进生成为老师心中的宝贝、老师请您也坚持讲普通话……

第四步:

选一选,写一写。诗人海涅曾经说过:“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。作文成功的鲜花同样也不能从谎言开出!同学们只要尊重事实,按生活的本来面目去写,那就会“一枝红杏出墙来”!为此,在动笔前,要精心选择一两件自己认为最重要的事情,如何解决?为什么要把这些事告诉他(老师或校长)?做到心中有数,下笔就如有神了。

值得注意的是:这次习作是书信,所以要回顾已学过的正确的书信格式,不要写错了。记住,信的内容一般是一件事一个自然段,也可以一件事几个自然段。写信的口气一定要根据对象(收信人)来确定,语言要得体,写好信封,把信寄给老师或校长。

更多本课教学资料 返回人教版六年级下册 积累·运用三 报错

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号