《春风带我去散步》第一课时教学设计

教学目标:

1、认识11个要求会认的字,会写8个要求会写的字,学会“数”这个多音字.

2、熟读课文,了解春风带给大自然的变化,了解奏的特点,抒发自已对春天,对生活的热爱.

教学重点:

识记11个会认的字,指导学生对要求会写的8个字形书写.

教学难点:

指导书写“步”字笔顺.

教学准备:

生字卡、教学课件

教学时数:

2课时

教学过程:

一、创设情境，导入新课

1、播放录像，形象感知春天的美景

2、你们看到了什么？知道这是什么季节吗？对，这就是春天。今天我们就要和春风一起去散步。

板书：春风带我去散步。

齐读课题

二、范读课文，巩固识字

1、听老师朗读课文，看看谁能认准我们今天要认识的新朋友

2、出示带拼音的生字卡，拼读生字（带、步、铃、格、丛、兰、梢、数）

3、去掉拼音，认读生字

三、学生自由朗读课文，用多种方法识字。

1、生字图文，学生能认准，读准

2、在具体语言环境学习生字意思

3、小组内讨论解决不懂的字词的意思。

4、说一说自己记住这些字的好方法。

5、指导书写

学生对要求会写的字进行书写，特殊指导“步、带”

“步”象形字，行走时两脚之间的距离。

“带”字结构会意字，上面是钩的变形，下面两个巾字要重叠。

四、巩固练习

1、开火车，读生字卡片

2、读词语卡片：外套、淡水、脱口而出，皮带，兰花，散步、格格不入、心中有数。

五、现次练读课文，争取做到流利地朗读下来。

六、布置作业

1、练习书写要求会写的字。

2、熟练、流利地朗读课文。