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《大家都快乐》教学设计

新学网 > 语文 > 北师大版一年级下册 > 大家都快乐 > 大家都快乐导学案

第1 课时

一.教学内容:

《大家都快乐》

二.教学过程:

1.导入

小朋友们,你们过的快乐吗?那你们知不知道什么是真正的快乐?怎样才能得到真正的快乐呢?相信我们学习完了这一单元的课文,大家就会找到答案了!

2.学习《大家都快乐》

(1)自读课文《大家都快乐》。

(用手指读,注意碰到不会读的字用笔圈出来。)

(2)播放课文录音,注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。

(3)各自练读,同伴间互相读。

(4)在班内朗读交流。

(5)认读14个生字。

a. 出示这些生字。

b. 你能怎样来记信这些新朋友呢?

(学生各自根据自己的方法识记生字。)

c. 各自在组内认读生字,同位互查。

d. 开火车检查认读情况。

(6)再读课文,巩固要求认识新生字。

(7)练读课文。

a. 播放课文录音:注意录音带里是怎样读课文的?

b. 各自依照录音带里的读法练续,同位互读。

c. 注意“挺”、“真”、“很”、“最”的读法。

d. 指名朗读。读的好的同学领读,全班齐读。

三.布置作业。

1.各自熟读课文。

2.观察生字的写法。

第1课时

一.教学内容。

练写《大家都快乐》一文的生字。

二.教学过程。

1.深入理解课文内容。

(1)检查读课文。

(读的好的同学奖励“最棒”)

(2)讨论:

你每天快乐吗?为什么?

(学生各自根据自己对课文的理解联系实际说说)

2.学习正确地书写生字。

(1)指导观察“挺”、“折”、“拔”三个字。问“这三个字有什么共同点?”

(都有提手旁)

(2)练写这3个字带有提手旁的字。

(3)指导练写带有“走之旁”的“还”字。

(4)各自练写“广”、“众”、“丢”字。

(5)学生练写,教师巡视指导并批改。

三.板书设计。

四.布置作业。

1.熟读《大家都快乐》,预习《快乐的小公鸡》。

2.各自练写生字。

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