《我最熟悉的人》教学设计

教学目标：

1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德。

2、初步养成留心周围人和事的习惯。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题

同学们，我们都有自己最熟悉的人。今天我们来进行一次习作，把自己最熟悉的人介绍给大家。出示课题。

二、学习课文，明确要求。

1、自由读。

2、思考：

（1）你最熟悉的人是谁？

（2）要写好这篇作文，在选人和选事时要注意什么？

（回忆本单元学过的课文，学习选事的方法）

3、怎样写事呢？[板：起因经过 结果]

怎样结合写事来写人呢？（怎么说怎么做神态）

4、指名问学生你准备写谁？写什么事？

三、学习范文

1、自由读范文。

2、讨论：

（1）《亮亮》这篇文章写谁？写什么事？

（2）事情的起因、经过、结果是什么？

3、这篇文章哪些地方写得好，值得我们学习？

四、学生动笔写作，教师巡回指导。

五、选择评议。

板书设计：我最熟悉的人

事：起因经过结果

人：怎么说怎么做