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《父亲的叮嘱》教学设计

新学网 > 语文 > 沪教版四年级上册语文 > 父亲的叮嘱 > 父亲的叮嘱教学设计

教学要求:

1.能借助字词典认识生字。

2.正确、流利的朗读课文。

3.了解课文内容,懂得实事求是的道理。

教学重点难点:

通过“我”回想起父亲的叮嘱,在写生课上如实地把杨桃画成五角星,老师批评那些嘲笑“我”的同学,并教育大家的事,从而悟出做任何事都要实事求是,不能歪曲事实的道理。

教学过程:

一、揭示课题

二、自读指导

(一)整体感知

1.通过预习,我们知道了文中有一句父亲教育我的话。

出示:

你看见对象是怎样的,就得把它画成怎样,不要想当然。

2.理解这句话中的“对象”是指什么?

3.父亲说的“想当然“究竟是指什么呢?出示自学课文的步骤,理解父亲的话所包含的深刻含义。

(1)初读,了解内容,理清思路;

(2)细读,理解重点语句的意思;

(3)熟读,领会中心。

(二)按三个步骤学习课文

(1)初读,了解内容,理清思路。

1.自由朗读,读通课文。

2.默读思考:课文主要写了一件什么事?出示:

“我”在初学画画的时候,父亲叮嘱“我”画画要忠实于素描对象。“我”在一次写生课上,想起了父亲的叮嘱,将杨桃如实地画成了五角星的样子。老师看了“我”的画后批评了那些嘲笑我的同学,并教育大家要忠实于写生对象。“我”因此悟出了道理。

(2)细读,理解重点语句的意思。

自学,小组学习,体会中心

1.自学。

⑴快速熟读课文,用“——”找出父亲教育我的这句话。

⑵轻读有关小节,想想父亲的话分别是在什么情况下出现的?

⑶交流,父亲的话在文中共出现了三次。指名朗读句子。

(3)熟读,领会中心。

总结延伸

⑴指名读第四段,“这道理自然不仅在画画?”还可以指什么呢?

交流出示课文中心:

做任何事都要尊重客观事实,实事求是,不为别人的评论所左右。

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