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《写板报稿》教学设计

新学网 > 语文 > 浙教版六年级上册语文 > 写板报稿 > 写板报稿教案

教学要求:

1、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。

2、对黑板报进行排版。

3、独立写板报稿,按要求对其进行评价。

教学过程:

一、提示课题,明确本次习作要求。

今天,我们要学习写板报稿。

二、仔细阅读课文,要求思考:

什么是板报稿?它有哪些要求?

1、要报道学校或班级发生的事,可以是批评的、表扬的,报道新闻的,也可以是对学校生活学习提出建议或要求。

2、标题要醒目,能概括出主要内容。

3、正文开头一句要交代时、地、人、事,经过和结果要简明扼要,结尾指出自己的看法。(随机出示板书)

4、教师进行总结。

三、现在我们班要出一期黑板报,请每位同学都来当主编,大家来设计一下黑板报的版面。

1、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。

2、请原主编上黑板设计并讲解。

3、学生在纸上设计,教师巡查。

4、学生评价,看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。

四、好,黑板报版面设计好了,那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。

一大组:表扬稿;二大组:批评稿;三大组:新闻报道稿;四大组:评论稿(对学习、生活提出建议或要求。)

1、请学生在两分钟的时间里,用一句话归纳要写的稿件内容。(尤其是新闻稿,语言要简洁准确,要敏锐;建议要可行。)

2、学生练习,教师巡查,指点。

3、交流反馈。(每一大组交流。教师及时评价)

4、教师巡查,主要辅导困难生。

五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价(按板报稿的要求)后,推荐一人在班上交流。(组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学)

六、被推荐的学生进行交流,学生评价。

七、学生根据自己的实际情况进行修改。

八、再读修改好的报稿。(视情况而定)

九、困难生再对原稿进行修改,其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。

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