《语文七色光九》教学设计

教学目标：

1、引导学生在练习过程中体会意思相反的词，积累运用反义词。

2、积累谚语、名言，理解美与丑的真正的意义。

3、通过阅读成语故事，进一步理解美丑的真正内涵。

教学重难点：

1、巩固学生对语言文字的掌握与运用。

2、培养学生积累语言的好习惯。

3、培养学生从小关心国家大事，善于倾听与交流。

教学准备：名言格言图片

教学课时：2课时

第一课时

教学流程：

一、第一项：练

1、读一读，填空

先让学生自读第一组词语，再读其他两组词语，自主发现两组词语的不同，并按例子的提示把另两组的反义词填在括号里。

伟大——（ ）前进——（ ）明亮——（ ）

雪白——（ ）

2、欣赏图，填词语

（1）组织学生欣赏图片，并简单介绍一下图片的内容，再让学生填上适当的词。

（2）出示图片，以-----的------的形式进行练习。

3、读一读，记一记

（1）读通读熟四组词语。

（2）教师引导学生大致理解四组词语的意思及感情色彩上的不同。引导学生在语言环境中理解意思。

（3）背诵这些成语。

二、第二项：日积月累

1、学生先朗读，再知道背诵。

2、引导学生向课外拓展，培养学生积累语言的兴趣和习惯。

第二课时

教学流程：

一、第三项：知识窗

1、先读一读这个成语故事。

2、然后组织学生议一议，谈一谈：

东施可笑在哪里，西施美在哪里。

总结美与丑的真正内涵。

二、第四项：听力训练

1、让学生课前搜集的国内外大事，整理出一条或几条。

2、全班交流，发言时师生认真倾听。

3、要求学生将要闻的事情说清楚，并谈点自己的看法和想法。有不同意见的同学可以争论。

4、总结：学生要闻。

板书设计：伟大——渺小 前进——后退

明亮——黑暗 雪白——漆黑