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《表达 老师的节日》教学设计

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教学目标:

1.了解教师节的来历以及意义。练习用恰当的语言表达自己的所见、所闻、所感。

2.指导学生把事情的经过写具体,在表达中抒发自己的真情实感。

3.了解教师节的意义,受到爱师教育。

教学重、难点:指导学生把事情的经过写具体,在表达中抒发自己的真情实感。

教学准备:查找范文。

教学时数:2课时。

教学过程:

第一课时

教学内容:明确习作要求,指导写法。

教学过程:

一、布置预习任务。

了解自己及他人是怎样过教师节的?

二、选材:

这次习作,在选材上有严格的限制,有两个选择:(1)如何庆祝的教师节,属于场面描写。

(2)写你和老师之间发生的事。

三、小组交流,互相启发,确定选材。

四、写作提示。

这次习作应该注意以下几点:

1.把事情的经过写具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的,这些要写清楚;特别是最让你感动的是什么,让你感动的具体情节,人物的动作或语言,更要写清楚。

2.写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动,你有什么想法、表现,这对表达你是怎样受感动的非常重要,也要适当描写。

3.在记录教师节活动的场面时要注意记述的顺序性和要有侧重点,不是面面俱到,选自己感触最深的情节详细介绍,并能恰当地加入自己的感受更好。

五、指导成文。

六、布置作业:完成草稿。

第二课时

教学内容:

1.范读优秀作文。

2.点评草稿。

教学过程:

一、范读优秀作文。

选择几篇写得比较好的作文读一读。

二、点评草稿。

引导学生发表自己的看法,说出文章的优点有哪些,还有什么比较好的建议。

三、进行修改。

给自己的文章做修改。

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