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《生日快乐》教学设计

新学网 > 语文 > 湘教版二年级下册语文 > 生日快乐 > 生日快乐教案

一、教学要求

1、认识14个生字,其中会写“城、辆、迎、司、紧、街、汇”7个字。理解“不紧不慢、街口、交汇”等词语的意思。

2、朗读课文,学会边读边想,增强语感。

3、学习司机以关爱他人为乐的美德。

二、重点难点

1、掌握生字的音、形、意,边读边想,增强语感。

2、理解结尾句的含义,体会司机关爱他人的美德。

三、教学准备

多媒体课件

四、课时安排

2课时

五、教学过程

第一课时

(一)激发兴趣,导入新课

1、课件播放(生日蛋糕的画面),在播放的同时,让学生选自己最快乐的一个生日,说给大家听,让大家分享自己的快乐。

2、课件出示课题(生日快乐)。同学们,想知道课文里谁过生日?谁和他分享生日的快乐?让我们一起学习课文,来祝愿他生日快乐吧!

(二)初读课文,感知内容

1、自由读课文,读准子音,读顺句字,画出生字新词

2、有谁在读课文时被生字难倒了吗?哪位小老师给大家提个醒。

①指导学生读准子音。

(出示所有生字,去掉拼音读一读。还可运用指名读,开火车读、抢答等多种形式抽读生字。)

重点指导:“城、辆、迎、蹬、享”是后鼻音;“城、初”是翘舌音;“汇、缓”的声母是“h”,不要读成“f”。

②指导书写,当堂展评。

重点指导:“迎”字不要多写一撇;“司”字不要少写一横;“街”字是左中右结构,应在田字格里做笔画笔顺的具体指导。

区分以下字:

城——成 辆——两

街——行 汇——江

③认真观察这些字,把你记生字的小窍门告诉大家。

3、学习词语

①出示词语或让学生提出来。

城市 一辆 迎着 初升 缓缓 司机

街口 淘气 一滴 孤儿 交汇 分享

不紧不慢 驾驶室 洒水车

②指导理解词语:

不紧不慢:表示适中,恰倒好处。

街口:街道出入通过的地方。

交汇:汇合。

③从课文中找到带有这些词语的句子读一读

(三)初读感知

1、课文讲了一件什么事,用你自己的话说一说。

2、播放“祝你生日快乐”的曲子,同时再读一读课文,让学生初步体会“快乐”。

第二课时

(一)感悟课文,品位语言

1、(播放多媒体画面:一辆洒水车,一边洒水,一边放音乐“祝你生日快乐”)老师示范读第1自然段。

你好象看到了什么,仿佛听到了什么?

2、与文中两句话对应着指导朗读。

(二)结合画面,畅谈感想

1、学习第2、3自然段。出示词语“奇怪”、“心软”

找出这两个表示心理活动的关键词。学生读相应的句子。

司机为什么会感到奇怪?

后来为什么又会心软?

他当时心理是怎样想的?

通过回答问题、反复朗读,了解司机心理变化的原因,引起学生对小男孩的深切同情。并带着这种情绪体验再次读课文2-3自然段。

2、学习课文第4自然段。

(播放多媒体画面:小男孩坐在驾驶室,听“祝你生日快乐”的曲子)老师范读这一段,学生看画面。

这时候,你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样。

学生在读的过程中体会快乐。

(三)对比画面,情感升华

1、出示句子“驾驶室里,两个人分享着生日的快乐”。

“两个人”指哪两个人?“分享快乐”是什么意思?

2、说说司机的快乐是什么?小男孩的快乐又是什么?他们的快乐有什么不同?

3、在现实生活中,让你感到快乐的事有哪些?或你见过哪些人曾经给别人以关爱,他们是不是都得到了快乐?

六、板书设计

8、生日快乐

播放乐曲 他想听听 两人分享

(许宏英)

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